分析 植物有效成分提取常用的方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法;蒸餾法的原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來,形成油水混合物,冷卻后分離油層和水層,獲得芳香油;壓榨法是利用機械壓力將原料壓緊,將原料中的芳香油擠壓出來;萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機溶劑中,然后蒸發(fā)掉有機溶劑、獲得芳香油的方法;選擇植物芳香油的提取方法時用根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)和原料特點選取不同的提取方法.
解答 解:(1)盛花期的玫瑰花含玫瑰精油的量最高,在用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時,玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比是1:4.
(2)玫瑰精油具有易揮發(fā),難溶于水的性質(zhì),宜采用水蒸氣蒸餾法提取,所以可采用該裝置提。撗b置中收集到的產(chǎn)物為油水混合物,裝置中水和原料量一定時,則蒸餾過程中影響玫瑰精油提取量的主要因素有蒸餾時間和蒸餾溫度.
(3)該裝置中冷凝管的冷卻水從下口進入,蒸餾后獲得的白色乳液為油水混合物,加入NaCl后會分層,可用分液漏斗進行處理去掉水分,分離的油層中,有一定的水分,此時可加入無水硫酸鈉進行吸水.
故答案為:
(1)盛花期 1:4.
(2)易揮發(fā),難溶于水 油水混合物 蒸餾時間和蒸餾溫度.
(3)下 分液漏斗 無水硫酸鈉
點評 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)和原料特點選取提取植物芳香油的方法的能力及對蒸餾裝置的掌握和應(yīng)用能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鄭州校級期末)根據(jù)圖示回答問題:
(1)一個完整的細胞周期從 開始到 結(jié)束.
(2)圖A表示細胞的有絲分裂過程,cd段表示細胞分裂進入 期,染色體變化的主要特點是 ,de段表示細胞分裂進入 期.
(3)圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中 段,分裂后形成的子細胞中含有染色體 條.
(4)圖C所示細胞與圖B所示細胞相比,在圖A中de(或ij)段的顯著差異是 .
(5)從圖A可以看出,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的染色體,所以,細胞的有絲分裂對于生物 有重要意義.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•泰安期末)下列說法中正確的是( )
①原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
②突變的有害和有利往往取決于生物的生存環(huán)境
③動物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的
④大腸桿菌的變異主要是基因突變和染色體變異.
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑 | |
B. | 形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型 | |
C. | 由雜種細胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細胞的分化 | |
D. | 該項生物工程技術(shù)可克服遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常ADA基因替換了患者的缺陷基因 | |
B. | 正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能 | |
C. | 淋巴細胞需在體外擴增后再轉(zhuǎn)入患者體內(nèi) | |
D. | 腺苷酸脫氨酶(ADA)基因缺陷癥屬于先天性免疫缺陷癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用龍膽紫溶液解離細胞可以檢測體內(nèi)的染色體數(shù)量 | |
B. | 利用蘇丹Ⅲ染液與還原糖的顯色反應(yīng)可以檢測尿液中的葡萄糖 | |
C. | 利用單克隆抗體與抗原特異性結(jié)合的原理可以檢測體內(nèi)的炭疽芽胞桿菌 | |
D. | 利用雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)可以檢測尿液中的蛋白質(zhì) |
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