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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活 |
B、體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少 |
C、激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié) |
D、對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病 |
E、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線照射殺傷了部分甲狀腺細(xì)胞 |
B、在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者 |
C、甲低患者代謝增強(qiáng)、耗氧量增加 |
D、甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大 |
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒 |
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種①②③、物種③ |
B、物種①②、物種② |
C、物種②③、物種① |
D、物種③、物種①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子 |
B、系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關(guān) |
C、系統(tǒng)素能抑制植物細(xì)胞中蛋白酶基因的表達(dá) |
D、系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖:細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體 |
B、RNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核 |
C、CO2:線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 |
D、生長激素:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 |
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