在適宜條件下測定光照強度對植物光合作用速率的影響.圖甲表示實驗組的裝置;圖乙表示在不同光照強度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程.請據(jù)圖回答.
(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的
 
;若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為2千勒司的光照下1小時.則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是
 

(2)圖乙光照強度為4Klx時每100cm2葉片每小時有機物(假設(shè)是葡萄糖)增重
 
mg(保留1位小數(shù)).F點以后,影響光合作用速率的外界因素可能是
 

(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實驗材料,則在光照強度為8Klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生O2
mg.
(4)圖丙過程中若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時葉肉細胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是
 

(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結(jié)果如右圖.若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示最可能的測定結(jié)果.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖解:圖甲是一個測定光合作用強度的裝置,其中B裝有碳酸氫鈉溶液,為光合作用提供二氧化碳,保證容器內(nèi)二氧化碳的濃度,所以植物吸收二氧化碳時不會導(dǎo)致氣體的體積變化,影響氣體的體積變化是氧氣增加還是減少.
乙圖中:E點是光合作用強度等于呼吸作用強度的點;在F點達到光飽和,再增加光照強度,光合作用強度不會增加;圖中可以看出呼吸作用強度為6mgO2/100cm2葉片?小時.
圖丙是該植物光合作用部分過程圖解,其中A表示五碳化合物,B表示三碳化合物,C表示[H].
解答: 解:(1)圖甲中的植物進行光合作用,需要光合作用的原料二氧化碳,圖中B裝的是碳酸氫鈉,目的是為植物進行光合作用提供二氧化碳;根據(jù)圖乙,在光照強度為2千勒司的時候,氧氣既不吸收也不釋放,說明光合作用強度等于呼吸作用強度,所以圖甲內(nèi)的氣體的體積不會增加,液面不移動.
(2)在光照強度為4千勒司的時候,凈光合作用強度為6mgO2/100cm2葉片?小時,根據(jù)光合作用的方程式可知:每100cm2葉片每小時有機物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重:180×6÷(6×32)≈5.6mg.在F點和F點以后,在增加光照強度,光合作用強度不再增加,所以光照強度不再影響光合作用強度,影響因素可能是CO2濃度、溫度等.
(3)在B瓶中加入離體的葉綠體為實驗材料后,植物不再進行呼吸作用,而植物真正的光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度,在光照強度為8Klx時,每100cm2葉片每小時氧氣為12mg+6mg=18mg.
(4)圖丙過程中若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳吸收減少,這將抑制暗反應(yīng)過程中的二氧化碳固定,而三碳化合物還原反而增強,從而使葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量下降.
(5)若光照減弱,則光合作用強度減低,即CO2濃度補償點增大,CO2飽和點降低.
故答案為:
(1)碳酸氫鈉(或NaHCO3)     不變(或液面等高)
(2)5.6mg    CO2濃度、溫度等(回答1種即可)
(3)18mg   
(4)下降
(5)見右圖
點評:本題具有一定的難度,考查影響光合作用的環(huán)境因素和過程、光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及有關(guān)計算,要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和分析能力,并且能熟練掌握相關(guān)知識進行綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是( 。
A、催化--胃蛋白酶
B、運輸--膜上載體蛋白
C、調(diào)節(jié)--胰島素
D、免疫--血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某白化病家族的遺傳系譜圖.5號完全正常,若6號在正常人群中找一男性結(jié)婚(正常人群中是攜帶者即Aa的概率是
1
70
),則他們生一個患病男孩的概率是( 。
A、
1
560
B、
1
280
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是研究不同濃度的生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果,圖2表示利用玉米胚芽鞘研究生長素的植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計.下列說法正確的是( 。
A、由圖1可知,生長素濃度為b時,促進根的生長:生長素的濃度為c時,抑制根的生長
B、據(jù)圖1分析,當(dāng)根的生長素濃度為d時,根尖不再產(chǎn)生生長素
C、一段時間后,圖2中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長素
D、一段時間后,圖2中丙組的a端瓊脂塊中的生長素濃度高于b端瓊脂塊中的生長素濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:(要求寫序號的已說明,其余答案填中文.)
(1)該圖所示的是
 
細胞(填低等植物、高等植物或者動物),與人體細胞相比,其特有的細胞結(jié)構(gòu)有[
 
](填序號).與細菌相比,最主要的區(qū)別是該細胞有
 

(2)如果是細菌,細胞結(jié)構(gòu)中具有的細胞器是圖中的
 
(填序號).
(3)在細胞核內(nèi)呈細長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
,它的主要成分為
 

(4)圖中與核糖體的形成有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.(括號內(nèi)填序號)
(5)植物細胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中,隨著細胞失水的增多(細胞仍然有活性),細胞吸水能力如何化?
 
,當(dāng)達到質(zhì)壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時,細胞液濃度
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)外界溶液的濃度,此時,在細胞膜和細胞壁之間的空隙中是什么溶液?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成.兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系:白色前提物質(zhì)
基因Ⅰ
有色物質(zhì)1
基因Ⅱ
有色物質(zhì)2.現(xiàn)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結(jié)果如下表.下列分析錯誤的是( 。
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
A、圖中有色物質(zhì)1代表灰色物質(zhì),實驗二F2代中黑鼠基因型有2種
B、實驗一的F2代中白鼠共有3種基因型,灰鼠中純合子占
1
9
C、兩對基因位于2對染色體上,小鼠乙的基因型為aabb
D、實驗一的F2代中雌性黑鼠與雄性白鼠隨機交配,則子代中出現(xiàn)灰鼠的比例為
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中7為其合成并分泌到細胞外的蛋白質(zhì),其余數(shù)字表示的是細胞的結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中5是囊泡,5的膜能與6的膜融合在一起,這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點.
(2)圖中參與合成和分泌7的細胞器是
 
(填序號),其中8通過
 
作用為合成和分泌了提供能量.
(3)確定該細胞為真核細胞的依據(jù)是
 

(4)在有絲分裂過程中,能發(fā)出星射線形成紡錘體的細胞器是
 

(5)該細胞不能用于觀察細胞質(zhì)壁分離實驗,原因是
 

(6)圖中被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的是
 
,其合成的蛋白質(zhì)
從細胞內(nèi)分泌到細胞外的運輸方式是
 
(填生物學(xué)名詞).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、①是遺傳物質(zhì)的載體,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C、一般來說,衰老細胞中的細胞核體積縮小
D、DNA和RNA從結(jié)構(gòu)③進入細胞質(zhì)消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原上獅子與羚羊可根據(jù)對方的氣味進行獵捕和躲避獵捕,下列說法正確的是( 。
A、羚羊在奔跑過程中,血液中胰島素含量升高
B、羚羊在奔跑過程中,內(nèi)環(huán)境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快
C、題干中的案例說明物理信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、在食物鏈中,獅子最多獲得羚羊同化總能量的20%

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