科學(xué)家對(duì)某省大型湖泊內(nèi)的A、B兩個(gè)島嶼上的生物進(jìn)行了研究,A、B島嶼的最高氣溫出現(xiàn)在夏季,最低氣溫出現(xiàn)在冬季.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)A島嶼上的香樟組成了
 
,它們與B島嶼上的香樟存在
 
隔離.若要調(diào)查A島嶼上某種蚜蟲的種群密度,采用的方法是
 

(2)科學(xué)家用捕鼠籠對(duì)B島嶼上的社鼠進(jìn)行了標(biāo)志重捕.進(jìn)一步研究社鼠的性狀發(fā)現(xiàn),黑毛社鼠占90%,其中純合子和雜合子所占比例為3:5,灰毛社鼠占10%,則黑毛基因頻率為
 
(保持小數(shù)點(diǎn)后2位數(shù)).
3在不同季節(jié)以社鼠進(jìn)行標(biāo)志重捕統(tǒng)計(jì),所捕種群數(shù)量并記錄性別比例,研究結(jié)果如圖所示.曲線表示種群數(shù)量,柱狀表示某月性別比例.
推測(cè):冬季不對(duì)社鼠進(jìn)行重捕的主要原因是
 
.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷,從春季到夏季雄性個(gè)體的存活率要
 
(填大于、等于或小于)雌性.假設(shè)從夏季到秋沒有新個(gè)體出生,則雄性死亡的個(gè)體數(shù)比雌性死亡的個(gè)體數(shù)要
 
(填“多或少”).
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),估算種群密度的方法
專題:
分析:根據(jù)柱形圖分析,自變量是季節(jié),因變量是性別比例和種群數(shù)量.當(dāng)雌性:雄性>1,雌性數(shù)量較多;當(dāng)雌性:雄性<1,雄性數(shù)量較多;當(dāng)雌性:雄性=1,雌和雄性數(shù)量相當(dāng).
解答: 解:(1)A島嶼上的所有的香樟屬于同種生物的所有個(gè)體,是種群;A島嶼上的香樟與B島嶼上的香樟存在地理隔離;由于蚜蟲的活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,因此用樣方法調(diào)查種群密度.
(2)黑毛社鼠的純合子所占比例為90%×
3
8
=
27
80
,雜合子所占比例為90%×
5
8
=
45
80
,故黑毛的基因頻率為
27
80
+
1
2
×
45
80
=0.62.
(3)冬季氣溫較低,社鼠在捕鼠器中可能會(huì)由于食物不足而被凍死;分析圖中數(shù)據(jù),從春季到夏季,種群數(shù)量變化不大,但是雌雄比下降明顯,說明雌性個(gè)體的存活率小于雄性;從夏季到秋季,種群數(shù)量下降,而雌雄性別比明顯變大,故雄性個(gè)體大量死亡.
(1)種群    地理      樣方法       
(2)0.62
(3)溫度較低,鼠為在鼠籠內(nèi)時(shí)間過長(zhǎng)而凍死食物不足或產(chǎn)熱過多會(huì)導(dǎo)致研究個(gè)體的喪失          
大于         多
點(diǎn)評(píng):本題考查種群密度的調(diào)查、種群的特征的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的說法中不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜上糖蛋白的位置與它行使的功能是相關(guān)聯(lián)的
B、癌細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞膜上糖蛋白合成有關(guān)的酶的活性可能減弱
C、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與其含有的蛋白質(zhì)和磷脂的種類和數(shù)量有關(guān)
D、細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A、真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,使多種反應(yīng)互不干擾
B、有的動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的ATP可能全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞不需要ATP分解供能
D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為
 

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個(gè)體水平及細(xì)胞水平三個(gè)方面進(jìn)行的研究,請(qǐng)回答下列問題:
(1)調(diào)查小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2
年份
植物
20072008200920102011
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
①調(diào)查植物的種群密度常用的方法是
 
,此方法的關(guān)鍵是
 

②如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種和環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

③在調(diào)查某種群時(shí),假定當(dāng)年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線,據(jù)此分析該種群在0~e年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第d~e年間種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈現(xiàn)
 
曲線.
(2)圖中,若縱坐標(biāo)代表某害蟲種群的數(shù)量變化,其數(shù)值代表種群數(shù)量的相對(duì)值.某菜農(nóng)從a年開始每年施用適量有機(jī)磷農(nóng)藥,其種群數(shù)量變化如圖所示.種群中抗藥性基因頻率最大年份在
 
年.在a~b年間該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
.蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留過多會(huì)引起進(jìn)食蔬菜的人中毒,原因是有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿脂酶的活性,使乙酰膽堿(一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))不能分解,有機(jī)磷農(nóng)藥中毒者的癥狀是
 
.為減少農(nóng)藥污染,請(qǐng)為蔬菜治蟲提出你的合理化建議:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中的某一生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的
 
部位.一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
期.
(2)圖中A、B兩條鏈通過
 
鍵連接,進(jìn)而形成獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)通過該過程形成的子代DNA分子中,一條鏈為親代鏈,而另一條鏈為子代鏈,說明該過程的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液.圖2中的3、4、5構(gòu)成了
 
,其中5一般是神經(jīng)元的膜
 
(填“細(xì)胞體”,“樹突”、或“軸突”),除神經(jīng)調(diào)節(jié)外胰腺分泌胰液還受一種化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié),這種化學(xué)物質(zhì)是由
 
細(xì)胞合成并分泌.
(2)圖3中能產(chǎn)生胰島素的是
 
細(xì)胞.胰島素的主要作用是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、
 
,從而使血糖水平降低.
(3)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的
 
(基因名稱)發(fā)生了突變.
(4)請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示圖4中6~9四種不同液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述不正確的是(  )
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B、種群在理想狀態(tài)下呈“J”型增長(zhǎng)
C、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D、種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線中是變化的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了(  )
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案