科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復力穩(wěn)定性就越高 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的成分越簡單,營養(yǎng)結構越簡單,抵抗力穩(wěn)定性就越高 |
C、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性往往存在相反的關系 |
D、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性往往無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、昆蟲的繁殖能力 |
B、食物的限制 |
C、天敵的捕食 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O |
B、H2O和O2 |
C、C6H12O6 |
D、H2O、O2和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一般與生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量呈正相關 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中 |
C、森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng),所以有較強的抵抗力穩(wěn)定性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是通過食物鏈和食物網(wǎng)渠道進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、陽光直射,保證能量輸入 |
B、生態(tài)缸中頂級消費者的數(shù)量不宜過多 |
C、放置在通風處,避免溫度過高 |
D、可通過生物的生存狀況衡量生態(tài)缸的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量沿食物鏈單向流動 |
B、能量沿食物鏈循環(huán)流動 |
C、上一營養(yǎng)級的能量大部分流向下一營養(yǎng)級 |
D、消費者的級別越高,所獲得的能量越多 |
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