正常情況下，一個(gè)男性紅綠色盲患者，他的上兩代直系血親都正常，他的性染色體可能來(lái)自其（　�。�
A、外祖父B、外祖母
C、祖父D、祖母
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：紅綠色盲是伴X隱性遺傳，特點(diǎn)是男患者的色盲基因來(lái)自母親．
解答： 解：由題意知，該男性患病，其外祖父母、祖父母都正常，由于男性色盲基因來(lái)自母親，其外祖父正常，母親的該色盲基因來(lái)自外祖母．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于伴X隱性遺傳的特點(diǎn)的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些遺傳問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，下列關(guān)于氨基酸的描述不正確的是（　�。�
A、每個(gè)氨基酸至少含有兩個(gè)碳原子
B、每個(gè)蛋白質(zhì)至少含有20種氨基酸
C、每個(gè)氨基酸至少含有四種元素
D、每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

泡菜含有豐富的維生素和鈣、磷等無(wú)機(jī)物，既能為人體提供充足的營(yíng)養(yǎng)，又能預(yù)防動(dòng)脈硬化等疾�。谂莶说闹谱鬟^(guò)程中，不需要控制的因素是（　　）
A、腌制時(shí)間B、環(huán)境溫度
C、食鹽用量D、泡菜壇容積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞結(jié)構(gòu)是原核，生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中絕對(duì)不需要氧，體內(nèi)不含有有氧呼吸酶的微生物是（　�。�
A、乳酸菌B、酵母菌
C、變形蟲D、固氮菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物中有兩對(duì)控制不同性狀的等位基因，其中A、a與B、b位于不同的染色體上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因A與a的根本區(qū)別是
 
．
（2）若該生物為小鼠，小鼠體色有褐色和黑色兩種，已知黑色由基因b控制，但不知基因b是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）．應(yīng)該選擇的雜交組合表現(xiàn)型是
 
；不通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，還可通過(guò)統(tǒng)計(jì)具有隱性性狀小鼠的初步確定該基因的位置．
（3）若該生物是菠菜，菠菜的葉型有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（D）對(duì)狹葉（d）為顯性，D、d均位于X染色體上，已知基因d為致死基因．為了探究基因d的致死類型，某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：
①若后代中，
 
說(shuō)明基因d使雄配子致死；
②若后代中，
 
說(shuō)明基因d使雌配子致死；
③若后代中，
 
說(shuō)明基因d純合使雌性個(gè)體致死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是（　　）
A、若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1：1，則出生率越高
B、若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為10%
C、若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高
D、若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中1中AB段形成的原因是
 
，CD段變化發(fā)生在
 
期，基因突變發(fā)生在
 
段．
（2）圖2中，甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有
 
；稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有
 
．丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因
 
（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．丙細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．乙細(xì)胞處于圖1中的
 
段，對(duì)應(yīng)于圖3中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說(shuō)的基礎(chǔ)
B、薩頓確定“基因在染色體上”所借助的類比推理在所有領(lǐng)域中都適用
C、格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相比較，減數(shù)分裂特有的是（　�。�
A、著絲點(diǎn)的分裂
B、染色體的縮短變粗
C、同源染色體的分離
D、染色體的復(fù)制

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