分析 光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響,從圖中可以看出甲植物需要更強(qiáng)的光照,一般為陽生植物,而乙植物在較弱光照下光合作用強(qiáng)度高.
解答 解:(1)當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí),植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,因此細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度等于2klx時(shí),兩種植物的凈光合速率相等,而有機(jī)物產(chǎn)生總量為總光合作用量,總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗量,由于植物乙的呼吸速率低于植物甲,因此單位時(shí)間內(nèi)乙植物的有機(jī)物產(chǎn)生總量小于甲植物的有機(jī)物產(chǎn)生總量.
(3)在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,常使用無水乙醇對葉片中的光合色素進(jìn)行提。
(4)若給予的光照強(qiáng)度為4klx肘,要保證甲植物能夠正常生長,設(shè)光照時(shí)間為X,需要15×X-5×(24-X)≥0,因此每天至少光照6小時(shí).
(5)光照強(qiáng)度大于4klx肘,兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度,其原因是此時(shí)植物的光合作用強(qiáng),消耗胞間CO2速率快于CO2從氣孔擴(kuò)散進(jìn)入胞間的速率.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(2)<
(3)無水乙醇
(4)6
(5)植物光合作用較強(qiáng)消耗胞間二氧化碳的速率較快
點(diǎn)評 本題本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對曲線的分析能力和作圖能力.有一定的難度,綜合考查了光合作用、呼吸作用于植物正常生長之間的關(guān)系,要看出圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只能進(jìn)行呼吸作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{8}{9}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丁 | B. | 甲、乙 | C. | 甲、丙 | D. | 甲、丙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條環(huán)狀肽鏈,其完全水解共需M-N個(gè)水分子 | |
B. | 脂質(zhì)是由兩種基本結(jié)構(gòu)單元即甘油和脂肪酸組成 | |
C. | 糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都是生物體內(nèi)高分子化合物 | |
D. | 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,染色體復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰 | |
C. | 在分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體不含有染色單體 | |
D. | 在分裂末期,染色體平均分配,進(jìn)入子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程中的b表示ATP和[H],乙過程中的e表示[H] | |
B. | ②、③過程分別發(fā)生在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中 | |
C. | b中儲(chǔ)存的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,d過程釋放的能量轉(zhuǎn)化為熱能 | |
D. | 就整個(gè)植株而言,若①中a的釋放量小于④中a的吸收量,植物體內(nèi)有機(jī)物量增加 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
蝗蟲、螳螂、蟋蟀等直翅目昆蟲雌性有兩條X,其性染色體組成為XX,雄性個(gè)體只有一條X,沒有Y染色體,其性染色體組成為XO,故稱作XO性別決定方式。例如蝗蟲雌性個(gè)體共有24條染色體,22+XX,雄性只有23條染色體,22+X。假設(shè)現(xiàn)有兩對基因,A﹣長翅、a﹣殘翅,位于常染色體上;B﹣體色褐色,b﹣體色綠色,位于X染色體上,研究發(fā)現(xiàn)含綠色基因雄配子致死。
(1)某正常雄性蝗蟲基因型為AaXB,經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生 種雄配子。
(2)通過光學(xué)顯微鏡觀察某一蝗蟲體細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩條X,能否據(jù)此判斷該蝗蟲性別?為什么? 。
(3)某地夏季經(jīng)常爆發(fā)蝗災(zāi),研究表明,通過控制蝗蟲的性別比例是減輕蝗災(zāi)的一條有效途徑。請利用以下兩種基因型XBXb(褐色雌性)、XB(褐色雄性)的蝗蟲,設(shè)計(jì)雜交方案,使得后代無雌性個(gè)體且無綠色體色(要求用遺傳圖解表示,必要的文字可說明)。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1~2 h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長(如下圖)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
C.該物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入瓊脂塊
D.影響生長的物質(zhì)具有兩重性
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā),屠呦呦采用低溫提取的方法,從黃花蒿中直接提取得到青蒿素,是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機(jī)溶劑,不 溶于水,不易揮發(fā),對熱不穩(wěn)定。回答下列問題:
(1)青蒿素的提取 (填“適宜”或“不宜”)采用水蒸氣蒸餾法提取,原因是 。
(2)屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素,其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前,現(xiàn)要對黃花素莖葉進(jìn)行 和干燥,以提高萃取效率;干燥過程應(yīng)控制好 和干燥時(shí)間,以防止 。
(3)青蒿素是從野生植物黃花蒿中提取,曾被世界衛(wèi)生組織稱做是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”,這一實(shí)例表明了生物多樣性的 價(jià)值。青蒿素還對癌細(xì)胞的生長具有顯著抑制作用,它能誘導(dǎo)多種癌細(xì)胞的凋亡。細(xì)胞凋亡是由 所決定的細(xì)胞 的過程。
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