分析 根據(jù)雜交實驗結(jié)果,F(xiàn)2的性狀分離比為7:6:3,組合數(shù)為16,是9:3:3:1比例變式,說明野生玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循基因的自由組合定律,且F1中紅花植株的基因型是AaBb.由題意“A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強)”可知,紫花的基因型為A_bb;紅花的基因型為A_Bb;白花的基因型為__BB、aa__.
解答 解:(1)根據(jù)雜交實驗結(jié)果,F(xiàn)2的性狀分離比為7:6:3,組合數(shù)為16,是9:3:3:1比例變式,說明野生玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循基因的自由組合定律.由于A基因控制紫色色素的合成,BB導(dǎo)致完全淡化,Bb淡化效果為紅色,因此,F(xiàn)1中白花植株的基因型是aabb、aaBB.
(2)
(3)由于B基因會抑制A基因的表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯)過程;B基因表達的產(chǎn)物會破壞色素;B基因表達產(chǎn)生的酶抑制A基因表達產(chǎn)生的酶的活性等原因可能導(dǎo)致B基因能淡化顏色深度.
故答案為:
(1)基因的自由組合 aabb、aaBB
(2)如圖所示
(3)①B基因會抑制A基因的表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯)過程;
②B基因表達的產(chǎn)物會破壞色素;
③B基因表達產(chǎn)生的酶抑制A基因表達產(chǎn)生的酶的活性等
點評 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能以“7:6:3”為突破口,結(jié)合題干信息推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系及親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②可以進人A,C,D | |
B. | 圖中O2濃度最低的液體是③ | |
C. | CO2濃度最高的液體是② | |
D. | ①②③④組成了體液,其中①、②、④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在血液中的運輸 | B. | 光合作用暗反應(yīng)階段CO2的固定 | ||
C. | 變形蟲吞噬細菌 | D. | K+進入植物根尖的成熟區(qū)細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根通過類比推理法推測基因在染色體上 | |
B. | 沃森和克里克通過威爾金斯的DNA衍射圖譜不能得出DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 格里菲斯實驗說明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是主要遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與反應(yīng)后混合液的顏色做對比 | B. | 失敗后再重做一次 | ||
C. | 下次實驗再用 | D. | 組織樣液過多顏色反應(yīng)不明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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