7．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所必需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運動時所需的能量主要由無氧呼吸提供
D．硝化細菌和綠色植物代謝的最大區(qū)別是前者利用化學(xué)能，后者利用光能

分析 光合作用光反應(yīng)中主要有兩個物質(zhì)變化：H2O$\stackrel{酶}{→}$[H]+O2↑，ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
光合作用過程中，水的光解和光能的吸收、傳遞均不需要酶的催化．
有氧呼吸釋放大量能量，無氧呼吸釋放少量能量．

解答 解：A、光合作用的光反應(yīng)中有ATP的合成，合成ATP的原料包括ADP和Pi，A正確；
B、綠色植物葉綠體的類囊體薄膜上分布與光合作用有關(guān)的色素，可吸收光能，此過程不需要酶的參與，B正確；
C、人體在劇烈運動時所需要的能量大部分是由有氧呼吸提供，少部分由部分肌肉細胞進行無氧呼吸提供，C錯誤；
D、硝化細菌和綠色植物代謝的最大區(qū)別是前者利用化學(xué)能，進行化能合成作用，后者利用光能，進行光合作用，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化；明確水的光解和光能的吸收不需要酶的催化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用，下列各項，與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是（　　）
A．培育無籽番茄B．棉花摘頂C．延長種子壽命D．促進插枝生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B．細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象
C．細胞分化僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D．所有體細胞都能不斷地進行細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某植物花色有白色、黃色和紅色三種表現(xiàn)型，其色素合成途徑如下式子，酶①酶②分別由基因A、B控制合成，基因A、B分別位于兩對常染色體上．顯性基因具有合成酶的功能，隱性基因不能合成酶．下列判斷不正確的是（　�。�
白色中間產(chǎn)物$\stackrel{酶①}{→}$黃色素$\stackrel{酶②}{→}$紅色素．
A．紅花基因型4種
B．白花基因型有3種
C．基因型為AaBb個體自交，子代性狀分離比為紅花：黃花：白花=9：4：3
D．AaBb與aaBb雜交，子代表現(xiàn)型及比例為紅花：黃花：白花=3：1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示某動物精巢內(nèi)細胞分裂不同時期的細胞圖象（只表示出部分染色體的模式圖），據(jù)圖回答問題：

      A                         B                          C                    D                        E                     F
（1）圖中屬于有絲分裂過程的細胞是A、F．
（2）基因自由組合發(fā)生在圖E所處時期．
（3）圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1：2的細胞有B、D、E、F．
（4）染色體是由蛋白質(zhì)和DNA分子構(gòu)成的．圖中含有同源染色體的細胞有A、D、E、F．
（5）細胞A分裂的子細胞若不再分裂，可以通過細胞分化過程形成具有不同形態(tài)功能的細胞．
（6）若細胞A分裂形成的子細胞不衰老、不凋亡，則此細胞有可能是癌細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．利福霉素是一種抗生素，它能使細菌的RNA聚合酶失去活性從而達到抑菌效果．此過程直接影響了（　�。�
A．合成DNAB．合成RNAC．合成氨基酸D．合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．生物技術(shù)實驗植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解．回答下列問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合物，其中的葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡糖糖．
（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈．
（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙 兩種培養(yǎng)基（成分見表）
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，培養(yǎng)基甲是液體培養(yǎng)基，原因是配方中無瓊脂（凝固劑）；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是無纖維素粉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖．對這一調(diào)節(jié)的描述，錯誤的是（　　）
A．X與Y結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B．a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．Z結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型分別為ddEeFF和DdEeff的兩種豌豆雜交，在3對基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代個體數(shù)的（ ）

A． B． C． D．

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