生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，是因?yàn)椋?）

A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B．構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界都存在

C．構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都存在

D．生物界與非生物界都具有新陳代謝的功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B．免疫活性物質(zhì)均是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
C．T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
D．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B．衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、大多數(shù)酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C．細(xì)胞凋亡是一種正常死亡，與基因有關(guān)
D．細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期，細(xì)胞衰老發(fā)生在老年期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖是為了理解某些料學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用較科學(xué)的是（　�。�
A．若x表示時(shí)間，y表示每100mL血液中的血糖含量，則a為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線
B．若x表示外界溫度，y表示產(chǎn)熱量，則a為恒溫動(dòng)物
C．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示血液中激素含量，則a為胰島素
D．若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對植物的促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的判斷（結(jié)合圖），不正確的是（　　）
A．若Y表示抗體，則該細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來
B．若該細(xì)胞表示垂體細(xì)胞，則Y可能是生長激素或促甲狀腺激素
C．若Y表示胰高血糖素，則該細(xì)胞內(nèi)有核糖體和高爾基體
D．若Y剛表示神經(jīng)遞質(zhì)，則興奮可通過Y在細(xì)胞間進(jìn)行單向傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)進(jìn)行顯微鏡操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中上半部分亮，下半部分暗，分析原因，最有可能是哪個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位造成的 （ ）

A．轉(zhuǎn)換器 B．遮光器

C．反光鏡 D．以上都有可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所列各實(shí)驗(yàn)的相關(guān)項(xiàng)目有錯(cuò)誤的是（ ）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程．下列有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)過程需要的原料為四種核糖核苷酸

B．b過程需要RNA聚合酶的參與

C．c過程中轉(zhuǎn)運(yùn)1號氨基酸的tRNA含有起始密碼子

D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程，不能進(jìn)行a過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案