下列關(guān)于ATP分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)
B、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
C、光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATP
D、細(xì)胞分裂時(shí)伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T代表三個(gè)，P代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但是細(xì)胞對(duì)于ATP的需要量很大，ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)不停地轉(zhuǎn)化，保證了細(xì)胞對(duì)于ATP的大量需求，
解答： 解：A、ATP中的A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，A正確；
B、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素，B正確；
C、光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能來(lái)自ATP和還原態(tài)氫，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂時(shí)消耗能量，故伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，試題難度一般，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小兒患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要補(bǔ)充（　　）
A、新鮮水果和蔬菜
B、鈣片和維生素D
C、谷物種皮和胡蘿卜
D、蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、溫度越低越有利于水果的保存
B、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
D、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氯化鐵溶液中的Fe3+和肝臟研磨液都能催化過(guò)氧化氫的分解．某研究小組用氯化鐵溶液、肝臟研磨液和人的新鮮唾液等為材料，設(shè)計(jì)下表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)反應(yīng)物加入物質(zhì)條件現(xiàn)象
1H2O2肝臟研磨液室溫
2H2O2氯化鐵溶液室溫
3H2O2煮沸后冷卻的肝臟研磨液室溫
4H2O2新鮮唾液室溫
（1）請(qǐng)你預(yù)測(cè)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）在過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鐵溶液中和肝臟研磨液能夠加快化學(xué)反應(yīng)速度，其實(shí)質(zhì)是Fe3+和酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)1、2能夠說(shuō)明
 
；實(shí)驗(yàn)1、3能夠說(shuō)明
 
；實(shí)驗(yàn)1、4能夠說(shuō)明
 
．
（4）有同學(xué)將新鮮的肝臟研磨液放置在冰箱中低溫保存（4℃）1天后，將過(guò)氧化氫溶液在常溫下放置1天，用試管取適量該過(guò)氧化氫溶液，加入幾滴低溫保存過(guò)的肝臟研磨液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫溶液不產(chǎn)生氣泡．出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能為：A．肝臟研磨液已失效；B．過(guò)氧化氫已被徹底分解．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明原因，并說(shuō)明可能出現(xiàn)的結(jié)果．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞要維持正常的生活，必須與周圍的環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換．下列對(duì)圖中物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式的敘述正確的是（　�。�
A、易化擴(kuò)散相比簡(jiǎn)單擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率高
B、易化擴(kuò)散和簡(jiǎn)單擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的濃度呈正關(guān)
C、易化擴(kuò)散和簡(jiǎn)單擴(kuò)散都要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的幫助
D、易化擴(kuò)散和簡(jiǎn)單擴(kuò)散都是將物質(zhì)從濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低的一側(cè)，均不需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、衰老細(xì)胞的體積變小，但是細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮
D、有絲分裂間期，細(xì)胞核中的染色體復(fù)制，數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從分裂開(kāi)始到分裂結(jié)束這一段時(shí)期
B、一個(gè)具有葉綠體、線粒體、大液泡的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
C、G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)，在整個(gè)細(xì)胞周期中核糖體不消失
D、分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制，也不進(jìn)行蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于真核生物細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞
C、有高爾基體的細(xì)胞一定可以產(chǎn)生分泌蛋白
D、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞也可能會(huì)進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列優(yōu)生措施不屬于遺傳咨詢內(nèi)容的是（　�。�
A、詳細(xì)了解家庭病史
B、分析遺傳病的傳遞方式
C、進(jìn)行羊水檢查
D、推算后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率

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