5．光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體的重要生理功能，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖的葉綠體中物質(zhì)Ⅰ是NADPH，物質(zhì)II是O2，甲圖中的物質(zhì)V是[H]，
物質(zhì)VII是CO2．與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中細(xì)胞呼吸過(guò)程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．
（2）乙圖的b中的1、2曲線代表的色素名稱分別為類胡蘿卜素、葉綠素．

分析 據(jù)圖分析：甲圖中的左圖表示發(fā)生在葉綠體中的光合作用，在光反應(yīng)階段中，水光解產(chǎn)生氧氣和[H]，其中氧氣將擴(kuò)散到葉綠體外，[H]將用于暗反應(yīng)，因此圖中物質(zhì)Ⅰ表示[H]，物質(zhì)Ⅱ表示氧氣；在暗反應(yīng)階段中，二氧化碳和五碳化合物將固定成三碳化合物，因此圖中物質(zhì)Ⅲ表示二氧化碳．
圖甲中的右圖表示有氧呼吸，其中①②③分別表示有氧呼吸的三個(gè)階段，物質(zhì)Ⅳ表示葡萄糖，物質(zhì)Ⅴ表示[H]，物質(zhì)Ⅵ表示氧氣，物質(zhì)ⅥI表示二氧化碳．
圖乙表示光合作用的色素的吸收光譜．

解答 解：（1）由圖可知甲是葉綠體，在光反應(yīng)階段中，水光解產(chǎn)生氧氣和[H]，其中氧氣Ⅱ?qū)U(kuò)散到葉綠體外，[H]將用于暗反應(yīng)，因此圖中物質(zhì)Ⅰ表示[H]．圖乙表示有氧呼吸，在該過(guò)程中，葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸，即物質(zhì)IV表示葡萄糖，Ⅴ是有氧呼吸過(guò)程中的第一二階段產(chǎn)生的[H]，VII是第二階段釋放的二氧化碳．乙中的①②③分別是有氧呼吸第一、二、三階段，而乳酸菌是厭氧型生物，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，和有氧呼吸的第一階段相同，故特有的是②③．
（2）據(jù)圖乙分析，葉綠素1主要學(xué)生紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素2主要吸收藍(lán)紫光．
故答案為：
（1）NADPH   O2 [H]CO2 ②③
（2）類胡蘿卜素   葉綠素

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的過(guò)程中的物質(zhì)變化的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．名詞解釋：
（1）相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型
（2）等位基因：同源染色體同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
（3）同源染色體：形狀大小一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，且能發(fā)生配對(duì)的兩條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)細(xì)胞分裂敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞周期包括間期、前期、中期、后期、末期，它們之間的界限非常明顯
B．成熟的生殖細(xì)胞一般進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞
C．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，中心體的復(fù)制到G2期即完成
D．原核生物的細(xì)胞分裂方式比較簡(jiǎn)單，一般不經(jīng)過(guò)遺傳物質(zhì)的復(fù)制與均分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．埃博拉病毒是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物的一種烈性病毒，該病毒侵入人體后會(huì)引起相應(yīng)的免疫反應(yīng)．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病毒侵入人體后，T細(xì)胞會(huì)釋放淋巴因子并增殖分化
B．該病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量抗體
C．該病毒侵入人體細(xì)胞后，抗體將暫時(shí)不能發(fā)揮作用
D．淋巴因子、抗體、溶菌酶都為免疫活性物質(zhì)，均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，如圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（未排序），請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是e～j段．圖乙中結(jié)構(gòu)1的名稱是細(xì)胞板．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序應(yīng)該是C、E、D、A、B、F，其中有染色單體的時(shí)期是E、D．
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=6．
（4）研究染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖甲中的b～c或g～h段，圖乙中的D．此時(shí)，細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為1：2：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C．建立人工群可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D．樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞增殖過(guò)程中，赤道板會(huì)成細(xì)胞板，產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
B．動(dòng)物細(xì)胞衰后，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)松散
C．同一植株的根尖和葉肉細(xì)胞的差異是遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果
D．原癌基因發(fā)揮作用時(shí)，細(xì)胞將成為不受機(jī)體控制的惡性增殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．（寫(xiě)出基團(tuán)的中文名稱）
（2）該化合物由3個(gè)氨基酸失去2分子水而形成，這種反應(yīng)叫脫水縮合．
（3）圖中表示R基團(tuán)的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（4）該化合物的名稱為三肽．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在組織培養(yǎng)基的作用：
生長(zhǎng)素（類）用于能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，也能愈傷組織促進(jìn)發(fā)芽
細(xì)胞分裂素（類）的主要作用促進(jìn)細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)愈傷組織發(fā)芽
赤霉素（類）的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高
生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素稱為“激素杠桿”．當(dāng)生長(zhǎng)素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí)，主要誘導(dǎo)有利于根的分化和抑制芽的形成；當(dāng)細(xì)胞分裂素的效應(yīng)高于生長(zhǎng)素時(shí)，則主要誘導(dǎo)有利于芽的分化、抑制根的形成．

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