A. | 秋水仙素 | B. | 2,4-D | C. | 乙烯利 | D. | 細(xì)胞分裂素 |
分析 植物激素是指在植物體內(nèi)一定部位合成,并能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著生理作用的微量的化學(xué)物質(zhì).植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的對(duì)植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).
解答 解:A、秋水仙素不屬于植物激素,A錯(cuò)誤;
B、2,4-D為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不屬于植物激素,B錯(cuò)誤;
C、乙烯利為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不屬于植物激素,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分裂素屬于植物激素,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素的種類,意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生要能夠區(qū)分植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,并能識(shí)記常見(jiàn)的生長(zhǎng)素類似物:2,4-D、萘乙酸等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 | |
B. | 原腸胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)改變引起的 | |
C. | 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同 | |
D. | 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平的差異而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟 | |
B. | 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA,細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | ②、③過(guò)程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān) | |
D. | 在二次免疫過(guò)程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
限制酶 | EamHⅠ | HtndⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
A. | 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0、1個(gè)游離的磷酸基團(tuán) | |
B. | 若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越低 | |
C. | 用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,一定不能使用SmaⅠ切割 | |
D. | 因?yàn)橄拗泼妇哂刑禺愋,所以不同的限制酶酶切DNA后一定形成不同的粘性末端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用 | |
B. | 蛙的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以可用來(lái)提取細(xì)胞膜 | |
C. | 與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 | |
D. | 同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信息分子來(lái)交流信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌將CO2還原為糖類 | B. | 螢火蟲發(fā)光細(xì)胞發(fā)出熒光 | ||
C. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | 植物根細(xì)胞逆濃度吸收無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的增殖與分化 | B. | 光能的吸收與轉(zhuǎn)化 | ||
C. | ATP的合成與分解 | D. | 有絲分裂與無(wú)絲分裂 |
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