有關如圖所示的敘述,不正確的是( 。
A、若該圖表示反射弧,則興奮在a→c一定是以電信號傳導的
B、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值,則a>b+c
C、若該圖表示減數(shù)分裂過程,則基因型為Aa的小鼠產(chǎn)生異常配子aa可能是d過程出現(xiàn)差錯
D、若該圖表示基因表達過程,則b→c過程一定發(fā)生在核糖體中
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞的減數(shù)分裂,遺傳信息的轉錄和翻譯,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、遺傳信息的傳遞和表達過程:
2、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
3、興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號傳導的,在神經(jīng)細胞間是由化學信號傳遞的.
解答: 解:A、若該圖表示反射弧,則興奮a→c在神經(jīng)纖維上是以電信號傳導的,在神經(jīng)細胞間是由化學信號傳遞的,A錯誤;
B、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,且能量傳遞效率為10%~20%,若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值,則a>b+c,B正確;
C、若該圖表示減數(shù)分裂過程,則基因型為Aa的小鼠產(chǎn)生異常配子aa可能是e減數(shù)第二次分裂過程出現(xiàn)差錯導致的,C錯誤;
D、若該圖表示基因表達過程,則b→c過程為翻譯過程,則一定發(fā)生在核糖體中,D正確.
故選:AC.
點評:本題結合概念圖,綜合考查遺傳信息的轉錄和翻譯、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的具體過程;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點,掌握能量流動過程中的相關計算;識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是紅細胞膜上的鈉鉀泵結構示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)鈉鉀泵的化學本質是
 

(2)紅細胞吸鉀排鈉的跨膜運輸方式是
 

(3)鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運輸過程中有何作用,并用文字說明:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因對植株綠色
玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇.請回答:
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因分離定律,應選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交.如果用碘液處理F1代所有花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 

(2)若驗證基因的自由組合定律,則兩親本基因型為
 
.如果要篩選糯性綠株品系需在第
 
年選擇糯性籽粒留種,下一年選擇
 
自交留種即可.
(3)當用X射線照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色.經(jīng)細胞學的檢查表明,這是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導致的.已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察下圖所示染色體,請根據(jù)題意在圖中選擇恰當?shù)幕蛭稽c并在位點上正確標出F1代綠株的基因組成.
②有人認為F1代出現(xiàn)綠株的原因可能是經(jīng)X射線照射的少 數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導致F1代綠苗產(chǎn)生.某同學設計了以下雜交實驗,探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型.
實驗步驟:
第一步:選F1代綠色植株與親本中的
 
雜交,得到種子(F2代);
第二步:F2代植株的自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例.
結果預測及結論:
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),沒有發(fā)生第6染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明花粉中第6染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

實蠅的黑背對彩背為顯性,基因位于常染色體上,黑背純合子致死;紅腹對黑腹為顯性,基因位于X染色體上.一只彩背紅腹雄蠅和一只黑背黑腹雌蠅雜交,所產(chǎn)生的子代中( 。
A、彩背紅腹雄蠅占
1
4
B、黑背黑腹雌蠅占
1
4
C、雄蠅中紅腹和黑腹各占
1
2
D、雌蠅中黑背和彩背各占
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于農(nóng)作物以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐活動的相關敘述,錯誤的是( 。
A、農(nóng)作物生命活動離不開水和無機鹽
B、作物、雜草和害蟲構成了生物群落
C、滅蟲主要是為了調(diào)整能量流動的方向
D、鋤草可減輕種間競爭,利于作物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家研究了美國Mendota湖的能量流動.得數(shù)據(jù)如下表(單位:卡/cm2?y)
 浮游植物其他植物  
入射日光能生物量呼吸生物量呼吸動物攝食量分解者分解量
118,8722991002274210
據(jù)表回答:
以下是根據(jù)表中數(shù)據(jù)所得的該生態(tài)系統(tǒng)的比率,其中最準確的是( 。
A、太陽能利用率約0.4%
B、散熱量約159卡/cm2?y
C、第一營養(yǎng)級能量有大約13%流向第二營養(yǎng)級
D、湖底有機物沉積量是269卡/cm2?y

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為巨噬細胞炎癥反應的新機制研究,巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖 LPS 刺激后,升高血管內(nèi)皮生長因子受體3( VEGFR-3 )和信號分子VEGF-C 的表達.VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-κB介導的炎癥反應,降低細菌感染導致的敗血癥的發(fā)生.

(1)細菌或細菌脂多糖 LPS在免疫學上相當于
 
,TLR4的本質是
 

(2)過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起
 
,在 VEGF-C 的刺激下,通過活化 PI3K-Akt1 通路,促進
 
,從而抑制 NF-κB 活性,降低敗血癥的發(fā)生.
(3)該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程屬于
 
免疫.吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于
 

(4)大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應答,第一種是必須有T細胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質,可單獨刺激B細胞,為了探究細菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進行LPS接種處理,如下表,實驗組對應
 
組小鼠,如果
 
,則該抗原屬于第二種.
處理胸腺是否產(chǎn)生相應漿細胞是否產(chǎn)生相應的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
(5)一般情況下,接受抗原刺激的B細胞會增殖分化為
 
,科學家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應的抗體的產(chǎn)生量,如圖2所示:該實驗結果說明LPS能夠
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究赤霉素對棉株光合產(chǎn)物運輸?shù)挠绊懀痴n題組選擇長勢相同的健壯棉株,按如圖步驟進行實驗,處理方式和實驗結果如表所示(甲液為20mg/L的赤霉素水溶液,乙液為40mg/L的2-氯乙基三甲基氯化銨水溶液).
處理方式P值(放射性強度占全株總放射性強度的百分比)
幼果中葉片中
實驗I取0.1mL甲液滴在幼果上15.783.6
對照處理10.188.0
實驗Ⅱ取適量甲液全株噴霧2.696.0
取等量混合液(甲、乙液1:1混合)全株噴霧20.977.3
取等量蒸餾水全株噴霧10.188.0
注:上述處理不影響植株光合與呼吸強度.
(1)幼果中的含14C 有機物來源于
 
.本實驗中,反映因変量的測量指標是幼果、葉片和全株的
 
; 14CO2的濃度屬于
 
 変量.實驗I中,對照組的處理方式是
 

(2)實驗I的結論是
 

(3)實驗結果能否證明只用乙液全株噴雰處理相株,可有效提高幼果的P值,判斷并說明理由:
 

(4)取0.lmL甲液滴在主莖葉片上,能否提高該葉片的P值?
 
.實驗結果表明,若要提高幼果的P值,最簡便而有效的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地甲、乙兩個地雀種群的個體數(shù)和有關基因型如下表所示.下列相關分析中錯誤的是(  )
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個體數(shù)2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
個體數(shù)19616836400
A、乙種群的基因庫大于甲種群
B、甲種群的a基因頻率小于乙種群
C、甲種群的基因突變不同于乙種群
D、兩個種群的進化方向都由自然選擇決定

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