4.生態(tài)工作者對我國北方某草原進(jìn)行調(diào)查.表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果:
樣方面積物種數(shù)量樣方面積物種數(shù)量
10×103110×11013
20×205120×12013
40×406130×13013
80×809140×140
100×10013
調(diào)查該草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設(shè)計如下調(diào)查步驟:
①選取40cm×40cm為最佳樣方面積.
②在該物種分布較密集的地方取5個樣方.
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù).若計數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值.
請指出以上設(shè)計步驟中的錯誤并加以改正.
①選取的樣方面積不對,應(yīng)取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm
②取樣方不對,應(yīng)在草原中隨機(jī)取樣
③對種群密度值的估計方法不對,應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計值.

分析 1、在對植物種群密度的取樣調(diào)查中,通常采用樣方法即在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi),隨機(jī)選取若干個樣方,通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù),求得每個樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度.其實驗過程為確定調(diào)查對象、選取樣方、計數(shù)和計算種群密度.
2、選取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm為最佳樣方面積,且應(yīng)采取隨機(jī)取樣方式.若選取5個合適的樣方對該物種計數(shù)的結(jié)果分別是N1、N2、N3、N4、N5,應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計值,則該物種的種群密度為 (N1+N2+N3+N4+N5)÷5.

解答 解:調(diào)查北方某草原某種雙子葉草本植物種群密度時,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度.
①選取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm為最佳樣方面積.
②應(yīng)在草原中隨機(jī)選取5個樣方.
③計數(shù)5個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù),應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計值.
故答案為:
①選取的樣方面積不對,應(yīng)取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm
②取樣方不對,應(yīng)在草原中隨機(jī)取樣
③對種群密度值的估計方法不對,應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計值

點(diǎn)評 本題考查樣方法的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.形成100粒西瓜籽,在受精過程中需要精子的個數(shù)至少為( 。
A.100B.200C.50D.300

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下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是

A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C.細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體

D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯誤的是

A.DNA與ATP中所含元素的種類相同

B.一個tRNA分子中只有一個反密碼子

C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2,人在需氧呼吸中消耗等量的葡萄糖,可形成CO2

A、7/3 A mol B、1/12 A mol C、6A mol D、3A mol

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9.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)如果[8]上安置的兩個物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡[6]標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的長度。ㄌ睢伴L度”“面積”或“體積”)是物體的100倍.
(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片;②用左眼注視目鏡視野;③轉(zhuǎn)動[4]調(diào)至看到物像;④轉(zhuǎn)動[5]調(diào)至物像清晰.你認(rèn)為該操作程序是否正確?不正確,該同學(xué)觀察時,[6]上標(biāo)有15×字樣,[9]的兩個鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少?多.
(3)換高倍鏡觀察時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一個中間亮的黑邊圓圈,該中間亮的黑邊圓圈是氣泡.是要將黑邊圓圈移到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動,產(chǎn)生這種黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或載玻片上滴加的水過少.
(4)使用顯微鏡觀察大腸桿菌的結(jié)構(gòu),與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最主要的區(qū)別是無核膜包被的細(xì)胞核,說明細(xì)胞的差異性性,它們的共同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體等,說明細(xì)胞的統(tǒng)一性性.

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16.紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞共同的內(nèi)環(huán)境是( 。
A.血漿和組織液B.血液和淋巴C.組織液和淋巴D.只有血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對性狀明顯,是常用的遺傳試驗材料.請回答下列問題.
(1)摩爾根利用果蠅作為實驗材料證明基因在染色體上所用的方法是假說演繹法.摩爾根在果蠅雜交實驗中得到的結(jié)果是果蠅的紅眼和白眼是受一對等位基因控制的,符合分離定律,但是白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系,
對此,摩爾根做出假設(shè)控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體不含有它的等位基因.
(2)請用遺傳圖解寫出摩爾根驗證假設(shè)的過程.

(3)如圖表示果蠅甲某染色體上的部分基因,朱紅眼基因與深紅眼基因是非等位基因(填“等位基因”或“非等位基因”)關(guān)系,該圖說明基因在染色體上呈線性排列.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于果膠酶的敘述中,全部正確的一組是(  )
①果膠酶是一類催化劑,可以改變反應(yīng)速度
②果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層,使榨取果汁變得容易
③果膠酶可使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,使渾濁的果汁變澄清
④果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等
⑤植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能生產(chǎn)果膠酶,動物也能產(chǎn)生果膠酶
⑥果膠酶是果膠分解酶的簡稱.
A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.②③⑤⑥

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