【生物:現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)專題】
一青年農(nóng)民利用自己學(xué)習(xí)的生態(tài)學(xué)知識(shí),在自家庭院里建了一個(gè)小型生態(tài)農(nóng)業(yè),年創(chuàng)收數(shù)十萬(wàn)元.圖1是該家庭生態(tài)工程的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)從圖中可知,人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等.利用這些能源與利用煤炭相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)該案例是一個(gè)典型的生態(tài)工程的案例,而生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)
 
最重要的手段之一.在這一案例中主要運(yùn)用了那些生態(tài)工程的基本原理?
 

(3))據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好,你是否支持這一觀點(diǎn)?
 

(4)該青年為了更好地創(chuàng)收,引進(jìn)了杜泊羊,并與當(dāng)?shù)乜蒲泄ぷ髡邊f(xié)作,通過(guò)胚胎工程快速繁殖了杜泊羊,流程如圖2所示,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
①他們?yōu)榱双@得更多的卵母細(xì)胞,需用
 
對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理,從
 
中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精.
 
為胚胎在當(dāng)?shù)仄胀ňd羊體內(nèi)存活提供了可能的生理學(xué)基礎(chǔ).
③為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)
 
技術(shù)獲得同卵多胎.
考點(diǎn):生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,胚胎移植,生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:(1)從圖中可知,太陽(yáng)能、沼氣等新能源相對(duì)于煤炭這樣的化石能源來(lái)說(shuō),可再生、幾乎沒(méi)有污染,減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染,降低了成本.
(2)該案例是一個(gè)典型的生態(tài)工程的案例,而生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一.在這一案例中主要運(yùn)用的生態(tài)工程的基本原理有:物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理.
(3)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,并非食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好,因在能量流動(dòng)過(guò)程中,食物鏈越長(zhǎng),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,散失的能力越多.
(4)該青年為了更好地創(chuàng)收,引進(jìn)了杜泊羊,并與當(dāng)?shù)乜蒲泄ぷ髡邊f(xié)作,通過(guò)胚胎工程快速繁殖了杜泊羊,流程如圖2所示,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
①他們?yōu)榱双@得更多的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理,從輸卵管中中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精.
②代孕綿羊?qū)χ踩肱咛セ静划a(chǎn)生排斥反應(yīng)為胚胎在當(dāng)?shù)仄胀ňd羊體內(nèi)存活提供了可能的生理學(xué)基礎(chǔ).
③為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵多胎.
故答案為:
(1)減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染,降低了成本
(2)循環(huán)經(jīng)濟(jì),物質(zhì)循環(huán)再生原理  整體性原理 協(xié)調(diào)與平衡原理 物種多樣性原理 
(3)否
(4)①促性腺激素  輸卵管中  
②代孕綿羊?qū)χ踩肱咛セ静划a(chǎn)生排斥反應(yīng)   
③胚胎分割
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是人體及大腸桿菌的元素組成情況,請(qǐng)據(jù)表回答有關(guān)問(wèn)題:
元素人體大腸桿菌
鮮重(%)干重(%)鮮重(%)干重(%)
6514.626920
1855.991550
107.461110
39.33310
1.43.111.24.0
0.30.780.31.0
其他<3<90.55.0
(1)組成人體的化學(xué)元素周期表中都有,它普遍存在于非生物界,生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 

(2)生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的含量相差很遠(yuǎn).如巖石圈中,氫、碳、氮三種元素加在一起還不到總原子總數(shù)的1%,而在生物體中則占原子總數(shù)的74%左右,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了
 

(3)從各種元素的含量可以看出:在干重中所占的比例與在鮮重中所占的比例中,
 
的含量明顯變少,原因是
 

(4)從表中可以看到碳在鮮重中所占的比例明顯比在干重中所占的比例
 
,C是構(gòu)成細(xì)胞的
 
元素.
(5)此表中,沒(méi)有列出鐵的在人體成分中含量,是否意味著人體中不含鐵?
 
為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng),兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用如圖表示,請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機(jī)物
B、圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用,對(duì)②過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C、赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的
D、赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)AB兩圖共有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
.(填圖中標(biāo)號(hào))
(2)圖1中8與有絲分裂有關(guān),則8是
 

(3)6的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
,圖2中各圖表示的過(guò)程中哪些與該特點(diǎn)有關(guān)
 
.(多選)
(4)動(dòng)植物細(xì)胞都有但是功能不同的細(xì)胞器是
 
.(填圖中標(biāo)號(hào))
(5)含有色素的細(xì)胞器是
 
.(填圖中標(biāo)號(hào))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)曲線所示生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、
若①縱坐標(biāo)表示有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B、
若②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示pH值
C、
若③縱坐標(biāo)表示O2的運(yùn)輸速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
D、
若④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化問(wèn)題的敘述中,正確的是( 。
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果;
②不同物種之間必然存在生殖隔離;
③自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化;
④生物進(jìn)化的過(guò)程是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程;
⑤現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為個(gè)體是生物進(jìn)化的單位.
A、①②③B、②④
C、①④⑤D、③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

過(guò)量紫外光是一種嚴(yán)重危害生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物健康的光污染物,某研究小組對(duì)“紫外光輻射量對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行了初步的探究,結(jié)果如表:
培養(yǎng)皿編號(hào)紫外光輻射劑量(J/m2實(shí)驗(yàn)后酵母菌數(shù)量(個(gè)/ml)
A10.227×104
A20.826×104
A3X14×104
A42.010×104
A52.66×104
(1)表中X的值應(yīng)為
 
,原因是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)還需增設(shè)一個(gè)輻射劑量為
 
J/m2的培養(yǎng)皿.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有(至少寫(xiě)出兩個(gè))
 

(4)若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個(gè)左右,則該酵母菌種群增長(zhǎng)速率最快時(shí),種群密度約為
 

(5)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種生物的食物關(guān)系圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于次級(jí)消費(fèi)者
B、食草昆蟲(chóng)屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
D、貓頭鷹只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列兩個(gè)關(guān)于高等動(dòng)植物遺傳的問(wèn)題:
某種雌雄同株異花的植物正常體細(xì)胞有10對(duì)染色體,現(xiàn)有甲、乙、丙三種:甲正常,乙為7號(hào)染色體單體(即缺少1條第7號(hào)染色體),丙為7號(hào)染色體三體(即多了1條第7號(hào)染色體).已知抗病對(duì)感病為顯性,且抗病與感病基因位于7號(hào)染色體上.甲、乙、丙均為純種抗病.現(xiàn)用純合且染色體組成正常的感病植株作父本分別與甲、乙、丙雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)傳粉得F2
(注:含有兩條7號(hào)染色體的卵細(xì)胞可參與受精,若為花粉則不能參與受精.不含7號(hào)染色體的配子可正常參與受精.沒(méi)有7號(hào)染色體的個(gè)體致死.)
回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙、丙的F2中抗病:感病的比例分別為:
 
、
 
、
 

(2)甲、乙、丙的F2中染色體組成異常的個(gè)體所占比例分別為
 
、
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案