下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、漿細(xì)胞能直接接觸抗原,并產(chǎn)生針對(duì)該抗原的特異性抗體
B、效應(yīng)T細(xì)胞是在人體內(nèi)環(huán)境中識(shí)別靶細(xì)胞,并將靶細(xì)胞裂解
C、吞噬細(xì)胞因?yàn)椴荒芴禺愋宰R(shí)別抗原所以不參加特異性免疫
D、某人體內(nèi),B細(xì)胞核內(nèi)DNA和RAN與T細(xì)胞的不同
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
解答: 解:A、漿細(xì)胞沒有識(shí)別作用,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞是在人體內(nèi)環(huán)境中識(shí)別靶細(xì)胞,并將靶細(xì)胞裂解,B正確;
C、吞噬細(xì)胞因?yàn)椴荒芴禺愋宰R(shí)別抗原,但參加特異性免疫,C錯(cuò)誤;
D、某人體內(nèi),B細(xì)胞核內(nèi)DNA與T細(xì)胞的DNA相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸上龜類,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同.但是,經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來的.請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是
 
,它與物種的區(qū)別是
 

(2)剛開始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛?div id="xh7clnw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
隔離而不能進(jìn)行基因交流.
(3)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)
到一定程度就會(huì)發(fā)生
 
,導(dǎo)致眾多新物種的形成.
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%,那么這個(gè)種群中基因A的頻率是
 
.若該種群連續(xù)隨機(jī)交配多代,沒有自然選擇,則該種群基因頻率的是否變化
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a、b、c為突觸,Ⅰ、Ⅱ?yàn)樯窠?jīng)刺激點(diǎn).相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮,這就是膝反射
B、刺激Ⅱ處,圖中靈敏電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、伸肌肌群內(nèi)只有感受器沒有效應(yīng)器
D、伸肌內(nèi)的感受器受刺激后,b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,該運(yùn)輸方式是(  )
A、自由擴(kuò)散(簡(jiǎn)單擴(kuò)散)
B、協(xié)助擴(kuò)散(易化擴(kuò)散)
C、被動(dòng)運(yùn)輸
D、主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系的說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色
B、瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的速度就越快
C、以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小
D、NaOH的擴(kuò)散體積與總體積比表示細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)表明(  )
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、噬菌體不含有蛋白質(zhì)
D、噬菌體不含有DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、貯藏能量
B、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)
C、良好的溶劑
D、緩和溫度的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄成的RNA能與編碼鏈形成RNA-DNA雜交區(qū)域
B、DNA聚合酶與DNA的啟動(dòng)部位相結(jié)合即開始轉(zhuǎn)錄
C、核糖體認(rèn)讀到mRNA上的終止密碼時(shí)翻譯即終止
D、翻譯過程所需的原料是四種核糖核苷酸分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下面兩圖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中有多個(gè)突觸
B、乙圖的④擴(kuò)大了面積,有利于其功能的完成
C、乙圖中②③④構(gòu)成突觸
D、①中物質(zhì)進(jìn)入③,依賴于②的選擇透性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案