A、漿細(xì)胞能直接接觸抗原,并產(chǎn)生針對該抗原的特異性抗體 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞是在人體內(nèi)環(huán)境中識別靶細(xì)胞,并將靶細(xì)胞裂解 |
C、吞噬細(xì)胞因?yàn)椴荒芴禺愋宰R別抗原所以不參加特異性免疫 |
D、某人體內(nèi),B細(xì)胞核內(nèi)DNA和RAN與T細(xì)胞的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在Ⅱ處給予適當(dāng)刺激可引起伸肌收縮,這就是膝反射 |
B、刺激Ⅱ處,圖中靈敏電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、伸肌肌群內(nèi)只有感受器沒有效應(yīng)器 |
D、伸肌內(nèi)的感受器受刺激后,b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴(kuò)散(簡單擴(kuò)散) |
B、協(xié)助擴(kuò)散(易化擴(kuò)散) |
C、被動運(yùn)輸 |
D、主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色 |
B、瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的速度就越快 |
C、以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 |
D、NaOH的擴(kuò)散體積與總體積比表示細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是遺傳物質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
C、噬菌體不含有蛋白質(zhì) |
D、噬菌體不含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、貯藏能量 |
B、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì) |
C、良好的溶劑 |
D、緩和溫度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄成的RNA能與編碼鏈形成RNA-DNA雜交區(qū)域 |
B、DNA聚合酶與DNA的啟動部位相結(jié)合即開始轉(zhuǎn)錄 |
C、核糖體認(rèn)讀到mRNA上的終止密碼時翻譯即終止 |
D、翻譯過程所需的原料是四種核糖核苷酸分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中有多個突觸 |
B、乙圖的④擴(kuò)大了面積,有利于其功能的完成 |
C、乙圖中②③④構(gòu)成突觸 |
D、①中物質(zhì)進(jìn)入③,依賴于②的選擇透性 |
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