圖中哪條曲線能說明正常人在進食前與進食后的一段時間內(nèi)血糖濃度變化的情況（　　）
A、曲線  a
B、曲線 b
C、曲線 c
D、曲線d
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：正常人的血糖大多數(shù)時間血糖維持相對穩(wěn)定，只是在進食前后會有小幅度的短時波動．在相關激素的共同作用下，主要是胰島素分泌增加，促進了血糖的去路，血糖濃度降低，恢復正常水平．
解答： 解：進食前，既是人感到饑餓，血糖也會維持正常水平，原因是肝糖原在胰高血糖素的作用下不斷水解為葡萄糖進入血液維持了血糖的穩(wěn)定；進食后，人體大量吸收葡萄糖進入血液，血糖濃度迅速增加，刺激并促進了胰島素的分泌，胰島素促進血糖的去路，即促進組織細胞攝取、利用葡萄糖，促進肝糖原和肌糖原的合成，促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，是血糖降低，維持正常水平．
故選：C．
點評：本題結合圖示主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)，意在提高學生識圖和分析能力，強化學生對血糖調(diào)節(jié)的理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，錯誤的是（　�。�
A、O2分子通過自由擴散進出細胞
B、水稻根毛細胞吸收Mg2+需要消耗能量
C、分泌蛋白分泌到細胞外屬于主動運輸
D、葡萄糖以協(xié)助擴散的方式進入哺乳動物成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成DNA和RNA的核苷酸．五碳糖和堿基各共有（　�。�
A、8.8.8種
B、8.2.5種
C、2.2.4種
D、2.2.8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖，請據(jù)圖完成以下問題：
（1）指出圖中所指部位的體液名稱：
①表示
 
；②表示在淋巴管內(nèi)的
 
；③表示在毛細血管內(nèi)的
 
；④表示組織間隙的
 
．
（2）以上②③④合稱
 
液，它構成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境，故稱
 
．
（3）胰腺組織細胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素，其中
 
可以進入血液，參與糖類代謝的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B、若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因控制的性狀遺傳與性別無關
C、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病
D、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族的某遺傳病的系譜圖（等位基因用A和a表示），請分析回答：
（1）該遺傳病屬于
 
（顯性、隱性）性狀，位于
 
（常、X、Y）染色體上．
（2）如果8號表現(xiàn)正常，基因型是
 
，純合子的概率是
 
．
（3）如果7號同時患有色盲，8號同時患兩種病的概率是
 
，只患一種病的概率是
 
，完全正常的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某單基因遺傳病系譜圖（不考慮突變），其中3號、4號是雙胞胎．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、該遺傳病是X染色體隱性遺傳病
B、無法判斷該遺傳病的遺傳方式
C、5號患者與正常的男性結婚，建議他們生女孩
D、3號、4號的基因型（只考慮該病）可能相同也可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
B、劇烈運動后，大量乳酸進入血液，血漿的pH仍維持穩(wěn)態(tài)
C、胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖元和肌糖元分解
D、血液中CO2含量升高，可刺激呼吸中樞促進呼吸運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因A與a1、a2、a3之間的關系，以下相關敘述中錯誤的是（　�。�
A、基因突變是不定向的
B、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結果
C、正�；蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化
D、圖中基因的遺傳將遵循自由組合規(guī)律

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