① |
② |
③ |
④ |
A、該育種方法是雜交育種 |
B、該方法的最大優(yōu)點是縮短了育種年限 |
C、過程③需經(jīng)過受精作用 |
D、過程④需使用生長素來處理 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為體液免疫的效應階段 |
B、通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子 |
C、細胞①③分別為吞噬細胞和T細胞,均能特異性識別抗原 |
D、當同一種抗原再次進入機體時,細胞⑤會迅速增殖、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導 |
B、抵制神經(jīng)中樞的興奮 |
C、阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導 |
D、抵制效應器的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在反射弧中,興奮始終以電信號的形式傳遞 |
B、相鄰神經(jīng)元的細胞膜直接接觸,以便于興奮的傳遞 |
C、突觸只允許興奮由樹突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細胞體 |
D、軸突末端細胞質(zhì)中小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì),可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群中生物個體的變異是定向的 |
B、種群的基因頻率的改變是定向的 |
C、自然選擇是定向的 |
D、生物進化是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育三倍體轉基因植物,可以防止基因污染 |
B、雜交育種培育的新品種必須是純合子 |
C、單倍體育種是為了獲取單倍體新品種 |
D、多倍體育種得到的新品種結實率往往降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | SmaⅠ | HpaⅡ | KpmⅠ |
識別序列及切割位點 | CC↓GG GG↑CC | G↓GATCC CCTAG↑G | CCC↓GGG GGG↑CCC | CC↓GG GGCC | GGTAC↓C C↑CATGG |
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