A. | 本實(shí)驗(yàn)的白變量是否缺氧 | |
B. | 由圖甲可知,神經(jīng)細(xì)胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時(shí)的興奮性要低 | |
C. | 由圖乙可知,隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng),神經(jīng)細(xì)胞的閾強(qiáng)度逐漸減小 | |
D. | 在無氧條件下,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,影響了離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn),這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能原因之一 |
分析 據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌毖鯐r(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,故自變量為缺氧時(shí)間. 缺氧處理20min,閾強(qiáng)度為30pA以上,所以給予25pA 強(qiáng)度的刺激低于閾強(qiáng)度,不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng).
靜息時(shí),K離子外流,膜外電位高于膜內(nèi),表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);興奮時(shí),Na離子通道開放,Na離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌毖鯐r(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,自變量為缺氧時(shí)間,A錯(cuò)誤;
B、由圖乙可知,神經(jīng)細(xì)胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時(shí)的興奮性要高,B錯(cuò)誤;
C、由圖乙可知,隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng),神經(jīng)細(xì)胞的閾強(qiáng)度先增大后減小,C錯(cuò)誤;
D、在無氧條件下,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,影響了離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn),這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能原因之一,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)神經(jīng)傳導(dǎo)、有氧呼吸場(chǎng)所及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí),考查識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力以及實(shí)驗(yàn)探究的能力,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以斷定控制此病的基因?yàn)殡[性基因 | |
B. | 可以斷定控制此病的基因位于X染色體上 | |
C. | 可以排除控制此病的基因位于Y染色體上 | |
D. | 可以排除控制此病的基因位于線粒體DNA上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵 | |
B. | 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 從圖2推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基 | |
D. | 從圖2推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的氨基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用蘇丹Ⅲ染液染色后,可用體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸溶液洗去浮色 | |
B. | 若將臨時(shí)切片的蓋玻片一側(cè)朝下安放在載物臺(tái)上,則在低倍鏡下無法看到物像 | |
C. | 在低倍顯微鏡下找到花生子葉的最薄處,移到視野中央,將物像調(diào)節(jié)清楚 | |
D. | 高倍鏡下,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管 | |
B. | 渴覺中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素 | |
C. | 抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞 | |
D. | 渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的 | |
B. | 物質(zhì)不能在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越弱 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜,人類可利用的能量就越少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②和③分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì) | |
B. | ①和②所含酶的種類相同 | |
C. | ②和③都能產(chǎn)生大量ATP | |
D. | 甲、乙分別代表丙酮酸、[H] |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com