A、葉綠體 | B、磷脂 |
C、染色體 | D、細(xì)胞壁 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉(zhuǎn)化,但是只有綠色植物可以利用光能 |
B、細(xì)胞衰老時,染色質(zhì)收縮,染色加深,細(xì)胞核的體積減小 |
C、病毒H7N9和肺炎雙球菌核苷酸的種類均為4種 |
D、突變可能改變基因的結(jié)構(gòu),也可能改變基因的數(shù)目和排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素只吸收紅光和藍(lán)紫光 |
B、葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶 |
C、綠葉中色素的提取和分離實驗中在濾紙條上的葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散的快 |
D、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個b基因的某細(xì)胞 | ||
B、圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的
| ||
C、由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 | ||
D、若圖③中的b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受體細(xì)胞B表達(dá)全能性的能力要比受體細(xì)胞A高 |
B、在獲得目的基因的過程中,需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶等工具酶 |
C、受體細(xì)胞B如果是原生質(zhì)體,經(jīng)過培養(yǎng)基成分的誘導(dǎo),也可以從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán)、心形胚、球形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株 |
D、②過程一定需要胚胎移植,如果獲得的轉(zhuǎn)基因綿羊存在生理缺陷,有可能與接受胚胎的受體母羊相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙 | B、丙和丁 |
C、甲和丙 | D、乙和丁 |
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