4．某校生物興趣小組想設(shè)計兩個實驗：
（1）證明尿液中含葡萄糖；
（2）證明血液中存在葡萄糖．
現(xiàn)提供：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．
回答下列問題：
①在實驗過程中還需要的一種試劑是斐林試劑．
②實驗（2）比實驗（1）復(fù)雜，其原因是  血液呈紅色，若直接用斐林試劑檢測葡萄糖，則產(chǎn)生的顏色反應(yīng)與血液顏色相近．而尿液的顏色不會干擾顯色反應(yīng)．
③寫出實驗（2）的實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象．
步驟：a．取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機(jī)離心，獲得上清液．
b．取2 mL上清液，加入新制的斐林試劑，水浴加熱．
現(xiàn)象：有磚紅色沉淀出現(xiàn)．

分析 斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．

解答 解：①葡萄糖屬于還原糖，加斐林試劑水浴加熱會生成磚紅色沉淀，因此可用斐林試劑檢測．
③實驗（2）的實驗步驟：
步驟a：取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機(jī)離心，獲得上清液；
步驟b：取2ml上清液，加入新制的斐林試劑，水浴加熱．
實驗現(xiàn)象：有磚紅色沉淀出現(xiàn)．
故答案為：
①斐林試劑
③b．取2 mL上清液，加入新制的斐林試劑，水浴加熱
現(xiàn)象：有磚紅色沉淀出現(xiàn)

點評 本題綜合考查糖尿病及還原糖檢測的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．Nt表示該種群第t代的種群密度，Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度，如圖表示某經(jīng)濟(jì)動物種群密度Nt與$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$的關(guān)系圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．種群密度為a時，該種群的出生率小于死亡率
B．b和e都為該種群的環(huán)境容納量
C．c點時，該種群的出生率與死亡率的差值最大
D．種群密度為d時，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性．
（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白．
（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有①③（填序號）．
（5）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者成分．
（6）若該動物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素，則此細(xì)胞為垂體細(xì)胞，生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨（填序號）．
（7）研究推測，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細(xì)胞為實驗材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細(xì)胞有很強(qiáng)的重吸收功能，有較多的載體蛋白．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．根冠內(nèi)含有脫落酸，并能向根的生長部位（分生區(qū)和伸長區(qū)）主動運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長．若對玉米根冠作如圖四種處理，則向下彎曲程度最大的是（A、B的生長部位被插入不透水的云母片，C、D的根冠被切去一半）（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（　　）
A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙
C．ATP的合成和水解
D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一條肽鏈的分子式為 C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．合成1個C22H34O13N6分子的同時產(chǎn)生6個水分子
B．1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生2個谷氨酸分子
C．該多肽分子中只有1個游離的氨基
D．該多肽分子中含有3個游離的羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞核功能的描述錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞核是遺傳信息庫B．細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝中心D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A～H
B．圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖象
C．圖乙中與2號染色體攜帶相同遺傳信息的是3號染色體
D．圖乙對應(yīng)于圖甲中的E～F段，圖丙對應(yīng)于圖甲中的C～E段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．自由水與結(jié)合水的相對比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度
B．性激素在核糖體上合成后，轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
C．葡萄糖可在葉綠體中合成，但不能直接在線粒體中分解
D．光反應(yīng)和呼吸作用均可以產(chǎn)生ATP，前者主要用于暗反應(yīng)，后者可以為各項生命活動提供直接能源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案