20.調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”,不僅吃糞便,還取食蜈蚣、千足蟲(chóng)等.與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿卷曲,便于捕獵,頭部窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食內(nèi)臟.由此能得出的結(jié)論是( 。
A.從進(jìn)化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
B.從生態(tài)系統(tǒng)成分看,這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
C.該地區(qū)的蜣螂、蜈蚣、千足蟲(chóng)和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D.該題中有2條食物鏈,即蜈蚣→蜣螂和千足蟲(chóng)→蜣螂

分析 由題干中“蜣螂提高了“生活品味”,不僅吃糞便,還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲(chóng).”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的成分.根據(jù)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)得出生物變異是自然選擇的結(jié)果.生物進(jìn)化不一定產(chǎn)生了新物種.

解答 解:A、根據(jù)題意分析可知:這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有差異,但沒(méi)有研究它們之間能否自由交配或交配后代是否可育,所以無(wú)法說(shuō)明它們之間存在生殖隔離,A錯(cuò)誤;
B、由于這種蜣螂能吃糞便,屬于分解者;還取食蜈蚣、千足蟲(chóng)等,屬于消費(fèi)者,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中除了蜣螂、蜈蚣、千足蟲(chóng)和無(wú)機(jī)環(huán)境外,還應(yīng)該有生產(chǎn)者等,C錯(cuò)誤;
D、捕食關(guān)系的食物鏈都是從生產(chǎn)者開(kāi)始的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[a]類(lèi)囊體薄膜,反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.若提高溫度,曲線的變化是無(wú)法確定(上移、下移、不動(dòng)、無(wú)法確定)
(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0~5和20~24(或20~5)(用時(shí)間表示).
(5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是566mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是77mg圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(大于、等于、小于)300mg.
(6)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向左(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物,通過(guò)分解者的分解作用釋放出大量CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種,在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn),很漂亮,稱(chēng)白斑銀狐.讓白斑銀狐自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為白斑銀狐:灰色銀狐=2:1.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.銀狐體色有白斑對(duì)無(wú)白斑為顯性
B.可以利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐
C.控制白斑的基因純合時(shí)胚胎致死
D.白斑銀狐只有一種基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用普通二倍體西瓜(2N=22)的花粉授到四倍體西瓜柱頭上所結(jié)出的西瓜中,果肉細(xì)胞、種皮細(xì)胞、胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)依次為( 。
A.33 33 33 55B.33 33 33 66C.44 44 33 55D.44 44 33 66

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和細(xì)胞器的數(shù)量不同
B.動(dòng)物細(xì)胞分化程度越高,細(xì)胞的全能性越低
C.蝌蚪變態(tài)為蛙的過(guò)程中尾的消失是尾部細(xì)胞壞死的結(jié)果
D.癌變的動(dòng)物細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以無(wú)限增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某種疾病患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體,該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖中F過(guò)程代表增殖、分化,能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,
(2)從免疫學(xué)角度分析,該病是一種自身免疫。
(3)該病患者體內(nèi)C比正常人的分泌量多,其主要原因有:
①患者產(chǎn)生的抗體能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;②甲狀腺激素不能通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制抗體的分泌.
(4)人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致血液中C的含量降低.與該病患者相比,長(zhǎng)期缺碘者血液中A、B的含量分別偏高、偏高(填“偏高”“偏低”或“相等”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于單克隆抗體,下列敘述不正確的是( 。
A.組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸
B.單克隆抗體僅特異地對(duì)同一抗原進(jìn)行免疫反應(yīng)
C.單克隆抗體制備的過(guò)程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
D.單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問(wèn)題是( 。
A.去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B.讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
C.將雜種細(xì)胞培育成植株
D.尚未培育出屬間雜種植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于凝膠色譜柱的裝填,除哪項(xiàng)外均為正確解釋?zhuān)ā 。?table class="qanwser">A.交聯(lián)葡聚糖凝膠(G-75)“G”表示凝膠的交聯(lián)程度,膨脹程度及分離范圍,75表示凝膠得水值B.凝膠用自來(lái)水充分溶脹后,配成凝膠懸浮液C.用300ml的物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液充分洗滌平衡凝膠12hD.色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡,必須重裝

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