20．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲(chóng)等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿卷曲，便于捕獵，頭部窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟．由此能得出的結(jié)論是（　�。�
A．從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
B．從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
C．該地區(qū)的蜣螂、蜈蚣、千足蟲(chóng)和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D．該題中有2條食物鏈，即蜈蚣→蜣螂和千足蟲(chóng)→蜣螂

分析 由題干中“蜣螂提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲(chóng)．”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的成分．根據(jù)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)得出生物變異是自然選擇的結(jié)果．生物進(jìn)化不一定產(chǎn)生了新物種．

解答 解：A、根據(jù)題意分析可知：這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有差異，但沒(méi)有研究它們之間能否自由交配或交配后代是否可育，所以無(wú)法說(shuō)明它們之間存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；
B、由于這種蜣螂能吃糞便，屬于分解者；還取食蜈蚣、千足蟲(chóng)等，屬于消費(fèi)者，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中除了蜣螂、蜈蚣、千足蟲(chóng)和無(wú)機(jī)環(huán)境外，還應(yīng)該有生產(chǎn)者等，C錯(cuò)誤；
D、捕食關(guān)系的食物鏈都是從生產(chǎn)者開(kāi)始的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[a]類(lèi)囊體薄膜，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
（2）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)是B點(diǎn)以后．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．若提高溫度，曲線的變化是無(wú)法確定（上移、下移、不動(dòng)、無(wú)法確定）
（4）丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0～5和20～24（或20～5）（用時(shí)間表示）．
（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是566mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是77mg圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．
（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向左（左/右）移動(dòng)．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物，通過(guò)分解者的分解作用釋放出大量CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種，在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)，很漂亮，稱(chēng)白斑銀狐．讓白斑銀狐自由交配，后代表現(xiàn)型及比例為白斑銀狐：灰色銀狐=2：1．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銀狐體色有白斑對(duì)無(wú)白斑為顯性
B．可以利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐
C．控制白斑的基因純合時(shí)胚胎致死
D．白斑銀狐只有一種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用普通二倍體西瓜（2N=22）的花粉授到四倍體西瓜柱頭上所結(jié)出的西瓜中，果肉細(xì)胞、種皮細(xì)胞、胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)依次為（　�。�
A．33 33 33 55B．33 33 33 66C．44 44 33 55D．44 44 33 66

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和細(xì)胞器的數(shù)量不同
B．動(dòng)物細(xì)胞分化程度越高，細(xì)胞的全能性越低
C．蝌蚪變態(tài)為蛙的過(guò)程中尾的消失是尾部細(xì)胞壞死的結(jié)果
D．癌變的動(dòng)物細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某種疾病患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體，該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）圖中F過(guò)程代表增殖、分化，能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，
（2）從免疫學(xué)角度分析，該病是一種自身免疫�。�
（3）該病患者體內(nèi)C比正常人的分泌量多，其主要原因有：
①患者產(chǎn)生的抗體能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素；②甲狀腺激素不能通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制抗體的分泌．
（4）人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致血液中C的含量降低．與該病患者相比，長(zhǎng)期缺碘者血液中A、B的含量分別偏高、偏高（填“偏高”“偏低”或“相等”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（　�。�
A．組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸
B．單克隆抗體僅特異地對(duì)同一抗原進(jìn)行免疫反應(yīng)
C．單克隆抗體制備的過(guò)程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
D．單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問(wèn)題是（　�。�
A．去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B．讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
C．將雜種細(xì)胞培育成植株
D．尚未培育出屬間雜種植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于凝膠色譜柱的裝填，除哪項(xiàng)外均為正確解釋?zhuān)ā　。?table class="qanwser">A．交聯(lián)葡聚糖凝膠（G-75）“G”表示凝膠的交聯(lián)程度，膨脹程度及分離范圍，75表示凝膠得水值B．凝膠用自來(lái)水充分溶脹后，配成凝膠懸浮液C．用300ml的物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液充分洗滌平衡凝膠12hD．色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡，必須重裝

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