圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數(shù)字表示碳的流動(dòng)．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈
B、①②⑥⑦為CO2形式，③④⑤為有機(jī)物形式
C、③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量
D、經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機(jī)物中
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：據(jù)圖分析：A表示大氣中的二氧化碳庫，B表示消費(fèi)者，C表示分解者．①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示捕食關(guān)系，④表示生產(chǎn)者的碳元素以殘枝敗葉形式流向分解者，⑤表示消費(fèi)者的碳元素以遺體糞便流向分解者，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消費(fèi)者的呼吸作用．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，A表示大氣中的二氧化碳庫，B表示消費(fèi)者，C表示分解者，它們不能構(gòu)成食物鏈，A錯(cuò)誤；
B、①表示光合作用，②表示呼吸作用，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消費(fèi)者的呼吸作用，這些過程的碳元素為CO2形式；③表示捕食關(guān)系，④表示生產(chǎn)者的碳元素以殘枝敗葉形式流向分解者，⑤表示消費(fèi)者的碳元素以遺體糞便流向分解者，碳元素都是為有機(jī)物形式，B正確；
C、生產(chǎn)者同化的碳的總量為光合作用固定的太陽能總量，即①的總量，C錯(cuò)誤；
D、經(jīng)③流向B的碳大部分通過呼吸作用以二氧化碳形式散失，少量的碳元素儲存于B體內(nèi)的有機(jī)物中，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對碳循環(huán)的過程的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下哪兩項(xiàng)樣液可作為還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料？（　�。�
A、甘蔗汁B、西瓜汁
C、蘋果汁D、梨汁

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起（　�。�
A、細(xì)胞代謝紊亂
B、酶促反應(yīng)加快
C、高燒不退
D、滲透壓下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，與該現(xiàn)象不符合的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是脂質(zhì)，所以磷脂容易進(jìn)入細(xì)胞
B、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有一定的流動(dòng)性
C、微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物
D、生物膜具有半透性，優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S，下列最不可能是它的功能的是（　�。�
A、組成多種酶，催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
B、運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
C、構(gòu)成染色體
D、與遺傳和變異有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)．
 
（判斷對錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果．a(chǎn)、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比．據(jù)圖判斷不可能得到的結(jié)論是（　�。�
A、同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時(shí)發(fā)病
B、同卵雙胞胎的發(fā)病概率比異卵雙胞胎高
C、異卵雙胞胎中一方患病時(shí)，另一方可能患病
D、同卵雙胞胎中一方患病時(shí)，另一方不一定患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　　）
A、檢測可溶性還原糖可用斐林試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，蓋上蓋玻片后直接用拇指輕壓蓋玻片
C、制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)中要合理搭配瓶內(nèi)生物與非生物的成分
D、研究生長素類似物對某植物描條牛根影響的實(shí)驗(yàn)中，可用生根數(shù)作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較H2O2在不同條件下的分解的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)如下試劑：體積分?jǐn)?shù)3%的H2O2、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%的FeCL3溶液、鮮肝研磨液
試管編號1號2號3號4號
加入試劑3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml
設(shè)置反應(yīng)條件常溫常溫常溫90．C
水浴加熱
蒸餾水FeCL3溶液
 
反應(yīng)條件中加入物質(zhì)劑量
 
2滴2滴略
請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）請把表格空白處補(bǔ)充完整
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
 
（填寫試管標(biāo)號）
（3）該實(shí)驗(yàn)通過觀察
 
和
 
來檢測因變量的大小．
（4）酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用機(jī)理是
 

（5）比較實(shí)驗(yàn)中1、3號試管說明的結(jié)論是
 

（6）比較實(shí)驗(yàn)的2、3號試管說明的結(jié)論是
 

（7）請舉出有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)無關(guān)變量
 
．

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