16.將轉(zhuǎn)入P5CS基因的煙草細胞培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術,愈傷組織通過再分化(細胞增殖和分化)發(fā)育成完整植株,在此過程中,除營養(yǎng)物質(zhì)外,還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素(生長素和細胞分裂素).

分析 植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織再分化形成胚狀體,進一步發(fā)育植株(新植體).條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).

解答 解:將轉(zhuǎn)基因煙草細胞培育成完整的植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術,該技術包括脫分化和再分化兩個重要的步驟,即轉(zhuǎn)基因煙草細胞首先經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織,愈傷組織再經(jīng)過再分化發(fā)育成完整植株;決定脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,尤其是生長素和細胞分裂素.
故答案為:
植物組織培養(yǎng)    再分化(細胞增殖和分化)  植物激素(生長素和細胞分裂素)

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶催化活性隨溫度變化的圖像是( )。(注:V為反應速度,t為反應溫度)

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7.圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應組成元素的關系圖,乙是F2所對應的相應抗原的結構式,據(jù)圖回答下列問題.
甲:

乙、注:該物質(zhì)為一環(huán)狀肽

(1)構成小分子A、B、C、D、E共有的化學元素是C、H、O.
(2)寫出下列化合物的名稱:⑦脂肪;⑨DNA.
(3)導致F1~Fn差別的原因是構成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結構不同.
(4)乙圖化合物中含有0個游離的氨基,0個游離的羧基.
(5)乙圖化合物含有7個肽鍵,其中重復出現(xiàn)的R基是-CH3
(6)組成乙圖化合物的氨基酸有5種,氨基酸的結構通式是
(7)該抗毒素在形成環(huán)狀肽過程中失去了7個水分子,相對分子質(zhì)量減少了126.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.探究某植物光合速率的影響因素,實驗結果如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是光強、CO2濃度.
(2)CO2濃度為a時,低光強下的植物產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(基質(zhì))、葉綠體(類囊體薄膜).
(3)CO2濃度大于a時,限制曲線B、C凈光合速率進一步增大的環(huán)境因素是光強.
(4)植物光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量時的外界CO2濃度稱為CO2補償點.通過實驗可以看出,隨光照強度的增大,植物的CO2補償點減。ㄔ龃/減。
(5)高光強下植物達到最大光合速率所需的CO2濃度高(高/低),原因是高光強下植物光反應強,產(chǎn)生的、ATP多,還原的CO2更多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.魯賓和卡門在光合作用的認知過程中作出了重要的貢獻.回答下列相關問題:
(1)魯賓和卡門在做相關試驗時,采用的方法是同位素標記法,請再舉一例也采用該方法的生物學實驗:噬菌體侵染實驗
(2)結合其他科學家的實驗,總結出光合作用的總反應式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
(3)光合作用總反應式還可以寫成6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6H2O+6O2.若為綠色植物提供C18O2和H2O,則一段時間后,得到的氧氣有部分也含18O,請結合該反應式給出正確的理由C18O2先經(jīng)光合作用進入有機物和水中,反應式為6C18O2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H1218O6+6H218O+6O2.在光反應階段,水光解產(chǎn)生氧氣,反應式為2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖甲、乙可能為人縮手反射和膝跳反射的反射弧的部分結構示意圖.圖丙為脊蛙搔扒反射的反射弧部分結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題(“∥”表示切斷).
(1)表示膝跳反射反射弧的是圖甲.
(2)若樹突和軸突構成的神經(jīng)纖維有差異,則圖甲中神經(jīng)纖維有4條,軸突有3條.
(3)丙圖中刺激a點,興奮在傳入神經(jīng)元細胞體前的傳入神經(jīng)纖維上傳導方向為雙向,在傳出神經(jīng)纖維上傳導為單向.

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在進行植物細胞融合實驗時,要除去細胞壁,應選擇( )

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.纖維素酶 D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是

A.能否進行光合作用 B.能否利用光能

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如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,細胞失水量的變化情況.相關敘述錯誤的是( )

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C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移

D.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致

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