一個(gè)細(xì)胞用目鏡10×，物鏡40×的倍數(shù)觀(guān)察，細(xì)胞的放大倍數(shù)是（　　）
A、50倍B、400倍
C、500倍D、4倍
考點(diǎn)：細(xì)胞觀(guān)察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，顯微鏡的放大倍數(shù)取決于物鏡與目鏡放大的乘積，據(jù)此解答．
解答： 解：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，目鏡是10×物鏡是40×的顯微鏡的放大倍數(shù)=10×40=400倍，故觀(guān)察到的細(xì)胞放大的倍數(shù)是400倍．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法的理解，考查學(xué)生使用顯微鏡的能力，考查學(xué)生計(jì)算顯微鏡放大倍數(shù)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某細(xì)胞中存在吸能反應(yīng)：葡萄糖+果糖
酶
蔗糖．下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述，正確的是（　　）
A、組成果糖、蔗糖和酶的元素均為C、H、O
B、葡萄糖和果糖是不能水解的糖
C、催化該反應(yīng)的酶也能催化蔗糖的水解
D、為該吸能反應(yīng)直接提供能量的物質(zhì)是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)在我國(guó)培育成功．研究組首先從豬胎兒皮膚中分離出纖維細(xì)胞，進(jìn)行體外培育．通過(guò)電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入纖維細(xì)胞，經(jīng)篩選后將基因纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克�。又�，將重組胚胎移入代孕母豬體內(nèi)，最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬．請(qǐng)回答：
（1）在對(duì)纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
，以防止培養(yǎng)過(guò)程的污染，此外，應(yīng)定期更換，防止對(duì)細(xì)胞自身造成危害．
（2）篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞時(shí)，需要利用基因表達(dá)載體中
 
的作用．
（3）在進(jìn)行體細(xì)胞克隆前，先要從屠宰場(chǎng)收集豬卵巢，采集
 
，并在體外培養(yǎng)成熟．然后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞注入到
 
中，再經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程獲得含有目的基因重組胚胎．
（4）為了
 
，可以對(duì)處于
 
階段的胚胎進(jìn)行均等分割．將重組胚胎移入到受體子宮中，由于受體子宮不會(huì)對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生
 
，并能與之建立正常的生理和組織上的聯(lián)系，因次，重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不消耗能量
B、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助
C、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D、溫度不會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）毛莨學(xué)派的理論基礎(chǔ)是（　�。�
A、假花說(shuō)B、真花說(shuō)
C、中生代起源說(shuō)D、古生代起源說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中的圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖．圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：

（1）用針刺A時(shí)，能引起F收縮，該現(xiàn)象叫做
 
；針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 
．
（2）圖乙中結(jié)構(gòu)[③]
 
的形成與
 
（細(xì)胞器）有關(guān)；如果在圖乙中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是
 
（興奮、抑制），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②的
 
變化．
（3）若給F肌肉一個(gè)適宜刺激，在B不能記錄到膜電位的變化，原因是
 
．
（4）肌肉收縮需要能量．為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖，某同學(xué)制備了新鮮的骨骼肌標(biāo)本2個(gè)；給骨骼肌施加適宜刺激，消耗肌肉中的ATP和能源物質(zhì)；給A標(biāo)本滴加ATP，B標(biāo)本滴加葡萄糖，并施以適宜刺激，觀(guān)察是否收縮．
①以離體骨骼肌為實(shí)驗(yàn)材料，而不是直接刺激機(jī)體上的肌肉的理由是：
 
；
②為進(jìn)一步確認(rèn)ATP是直接能源，請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)操作：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示：甲：用錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)單側(cè)照光；乙：除去芽尖，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，再?gòu)挠覀?cè)單側(cè)照光，則甲、乙分別將（　�。�
A、向土直立生長(zhǎng)，不彎曲生長(zhǎng)
B、向上直立生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
C、向上直立生長(zhǎng)，向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D、停止生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將200mL含酵母菌的培養(yǎng)液加入500mL的密閉容器內(nèi)，該容器內(nèi)酵母菌進(jìn)行不同呼吸方式的CO2釋放速率隨時(shí)間變化情況如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中a曲線(xiàn)表示的呼吸方式為
 
．
（2）8h時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場(chǎng)所是，此時(shí)合成ATP所需能量
 
（填“能”或“不能”）來(lái)自丙酮酸的分解．
（3）在a、b兩曲線(xiàn)相交時(shí)，b曲線(xiàn)表示的呼吸方式消耗葡萄糖的速率為a曲線(xiàn)的
 
倍．
（4）密閉容器內(nèi)CO2的總釋放速率在6h時(shí)
 
（填“小于”“等于”或“大于”）8h時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）若此圖示衰老的細(xì)胞，除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
 
．
（2）若此圖示為癌細(xì)胞，則明顯增多的細(xì)胞器有
 
等．
（3）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收率大大降低，而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是
 
．
（4）氨基酸在人體內(nèi)通過(guò)一定的化學(xué)反應(yīng)可以合成為糖類(lèi)等物質(zhì)，對(duì)以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是
 
．
（5）用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則 H218O的生成部位是
 
．
（6）若這是漿細(xì)胞，它的來(lái)源途徑有
 
．制備單克隆抗體時(shí)，常使用
 
誘導(dǎo)形成雜交瘤細(xì)胞．

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