下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是

A．O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中 B．H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

C．CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中 D．C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲是某動物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，圖乙是該動物一個細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析完成下列問題：（A、B、C表示生理過程，①～⑦表示時期）

（1）該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[B]受精作用形成的．
（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[③]減數(shù)第二次分裂后期和[⑥]有絲分裂后期．
（3）乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[②]（填數(shù)字）階段；圖中有1個染色體組；該生物細胞中染色體數(shù)最多有16條．
（4）若甲圖A表示一個個體的生殖細胞產(chǎn)生過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，則③階段細胞中的基因組成可能是AABB或AAbb或aaBB或aabb，若經(jīng)④形成的細胞的基因型為AaBb，則⑥階段細胞中的基因組成是AAaaBBbb．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有分化能力的細胞是（ ）

A．心肌細胞 B．紅細胞 C．腸上皮細胞 D．中胚層細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1000只小鼠群體中，A1和A2是一對等位基因，研究表明該群體中200只小鼠的基因型為A1A1，400只小鼠的基因型為A1A2。下列敘述，錯誤的是

A．基因突變能改變A1和A2的基因頻率

B．該小鼠群體所有的A1和A2基因，構(gòu)成小鼠的基因庫

C．A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同

D．A1的基因頻率為40%，A2的基因頻率為60%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探究遺傳分離和自由組合規(guī)律的過程中，采用了假說演繹法。該研究過程包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、演繹推理、實驗驗證和得出結(jié)論等。其中，不屬于孟德爾提出的假設(shè)是

A．控制生物的性狀是遺傳因子決定的

B．成對的遺傳因子彼此分離，不成對的遺傳因子之間自由組合

C．F1產(chǎn)生的雌雄配子種類和數(shù)量相同

D．F1自交時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列沒有涉及細胞間信息交流的是

A．相鄰的高等植物細胞之間 B．乙肝抗體與乙肝病毒之間

C．效應(yīng)T細胞與靶細胞之間 D．甲狀腺細胞與肌細胞之間

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽八中高一下結(jié)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅經(jīng)射線輻射處理后，其X染色體上可發(fā)生隱性突變，基因純合時可以引起胚胎致死（根據(jù)隱性純合子的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變）。將經(jīng)射線輻射后的一只雄果蠅與野生型純合雌果蠅交配得到F1，將Fl單對交配，分別飼養(yǎng)，根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例推測待測果蠅的變異情況（如下圖所示）。下列說法不正確的是

A．若不發(fā)生突變，則F2中雄蠅無隱性突變體

B．若發(fā)生隱性突變，則F2中顯性性狀:隱性性狀=3:1

C．若發(fā)生隱性完全致死突變，則F2中雌:雄＝2:1

D．若發(fā)生隱性不完全致死突變，則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素是由下列哪一種細胞分泌的 （ ）

A．胰島A細胞 B．胰島B細胞

C．肝細胞 D．胰腺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究小組進行無土栽培實驗，將25棵長勢相同的大豆植株均分為五組，每組五棵，每組培養(yǎng)于不同的培養(yǎng)液中，并培養(yǎng)時間相同，結(jié)果如下表：
組別培養(yǎng)液平均生長高度（cm）平均葉片表面積（m2）
1H2O4.47.6
2H2O+N5.110.0
3H2O+N+P11.537.5
4H2O+N+P+Mg13.0125.0
5H2O+N+P+Mg+K20.3306.5
（1）最適宜的培養(yǎng)液是：第五組（填組別）
（2）在該實驗中，還有哪些變量會影響植物的生長狀況？光照強度、溫度、溶液通氣狀況（但不能將“加入土壤”也作為變量）．
（3）要使實驗結(jié)論更科學(xué)合理，可采取的措施是：重復(fù)試驗或每個實驗組用多于五棵植物做實驗．
（4）本研究的結(jié)果能否適用于其他種植物的培養(yǎng)？請說明理由不適用，因為對一種植物提供的必需化學(xué)元素對其他的植物不一定是必需的（或不適用，對一種植物的探究結(jié)果對其他的植物不一定適用．或適用，如果用于該植物的近緣物種，此研究結(jié)果有助于選擇其適宜的培養(yǎng)液）．

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