下列各項(xiàng)中，依次為實(shí)驗(yàn)試劑、作用或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，其中不正確的是（　�。�
A、健那綠，活細(xì)胞染料，把線粒體染成藍(lán)綠色
B、吡羅紅，把RNA染成紅色，觀察RNA的分布
C、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，洗去浮色
D、雙縮脲試劑，只能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行鑒定
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：1、線粒體呈無(wú)色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍(lán)綠色后制片觀察．
2、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，因此利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，能同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
3、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪，顯微鏡下可見橘紅色的脂肪顆粒，蘇丹Ⅳ是紅色．
4、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
解答： 解：A、健那綠是活細(xì)胞染料，能把線粒體染成藍(lán)綠色，便于在顯微鏡下觀察，A正確；
B、吡羅紅與RNA的親和力大，能把RNA染成紅色，從而觀察RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布，B正確；
C、在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，染色后要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色，C正確；
D、雙縮脲試劑能與肽鍵作用形成紫色物質(zhì)，所以雙縮脲試劑能對(duì)蛋白質(zhì)和多肽等化合物進(jìn)行鑒定，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)和脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示某植物幼根的細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)（　�。�
A、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物少
B、只進(jìn)行有氧呼吸
C、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的CO2多
D、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了乳酸和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能，這屬于生物多樣性的（　�。�
A、直接價(jià)值B、間接價(jià)值
C、潛在價(jià)值D、工業(yè)價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

普通小麥的單倍體含有三個(gè)染色體組，有21條染色體．普通小麥正常體細(xì)胞的染色體組和染色體的數(shù)目分別是（　　）
A、六組、42條
B、六組、21條
C、三組、42條
D、三組、21條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA分子的敘述中：錯(cuò)誤的是（　　）
A、絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存于DNA分子中
B、DNA分子中，每個(gè)脫氧核糖分子只與1分子含N堿基和1分子磷酸基團(tuán)相連
C、DNA分子中堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、DNA分子中堿基對(duì)特定的排列順序構(gòu)成了每個(gè)DNA分子的特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖，分析不正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持pH不變
B、曲線1作為對(duì)照組
C、P對(duì)該酶的活性有抑制作用
D、若反應(yīng)溫度升高，則A點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著人口的不斷增長(zhǎng)，糧食短缺的問(wèn)題日益嚴(yán)重．小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物．對(duì)小麥生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度．據(jù)圖分析：
①B點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
②C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 
，依據(jù)此原理，你認(rèn)為在生產(chǎn)中可以采用
 
等具體措施提高小麥產(chǎn)量．
（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光可增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
．
第二步：在實(shí)驗(yàn)室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理，請(qǐng)將表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
對(duì)照組        實(shí)驗(yàn)組
 
適宜強(qiáng)度的可見光和紫外光
 
每天光照12小時(shí)
第三步：7天后，觀察、測(cè)量、記錄
 
，并檢測(cè)
 
．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在恒溫30℃條件下，甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖曲線．回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)
 
（填寫“有”或“無(wú)”） ATP和〔H〕的合成，原因是
 
．此時(shí)
 
（填寫“有”或“無(wú)”）光合作用暗反應(yīng)發(fā)生，原因是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，甲、乙兩植物呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物．當(dāng)照強(qiáng)度為c時(shí)，甲植物用于光合作用的CO2
 
（填寫“大于、小于或等于”）乙植物．比較甲乙兩植物，適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是
 
植物．
（3）已知乙植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度由恒溫30℃調(diào)節(jié)到25℃，圖中a點(diǎn)將向
 
移動(dòng)，b點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖中甲、乙代表物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)），丙表示甲、乙兩者的共性（或相同點(diǎn)）．則下列選項(xiàng)中不正確的是（　　）
A、甲：真核細(xì)胞；乙：原核細(xì)胞；丙：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA
B、甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮的堿基組成一樣、都有磷酸
C、甲：糖原；乙：纖維素；丙：構(gòu)成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖
D、甲：DNA；乙：基因；丙：構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸

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