下列各項(xiàng)中,依次為實(shí)驗(yàn)試劑、作用或?qū)嶒?yàn)結(jié)果,其中不正確的是(  )
A、健那綠,活細(xì)胞染料,把線粒體染成藍(lán)綠色
B、吡羅紅,把RNA染成紅色,觀察RNA的分布
C、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,洗去浮色
D、雙縮脲試劑,只能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行鑒定
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、線粒體呈無(wú)色棒狀、圓球狀等,用健那綠染成藍(lán)綠色后制片觀察.
2、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,因此利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,能同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
3、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪,顯微鏡下可見(jiàn)橘紅色的脂肪顆粒,蘇丹Ⅳ是紅色.
4、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
解答: 解:A、健那綠是活細(xì)胞染料,能把線粒體染成藍(lán)綠色,便于在顯微鏡下觀察,A正確;
B、吡羅紅與RNA的親和力大,能把RNA染成紅色,從而觀察RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布,B正確;
C、在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,染色后要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色,C正確;
D、雙縮脲試劑能與肽鍵作用形成紫色物質(zhì),所以雙縮脲試劑能對(duì)蛋白質(zhì)和多肽等化合物進(jìn)行鑒定,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)和脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示某植物幼根的細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)(  )
A、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物少
B、只進(jìn)行有氧呼吸
C、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的CO2
D、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了乳酸和CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能,這屬于生物多樣性的( 。
A、直接價(jià)值B、間接價(jià)值
C、潛在價(jià)值D、工業(yè)價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通小麥的單倍體含有三個(gè)染色體組,有21條染色體.普通小麥正常體細(xì)胞的染色體組和染色體的數(shù)目分別是( 。
A、六組、42條
B、六組、21條
C、三組、42條
D、三組、21條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA分子的敘述中:錯(cuò)誤的是(  )
A、絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存于DNA分子中
B、DNA分子中,每個(gè)脫氧核糖分子只與1分子含N堿基和1分子磷酸基團(tuán)相連
C、DNA分子中堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、DNA分子中堿基對(duì)特定的排列順序構(gòu)成了每個(gè)DNA分子的特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖,分析不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持pH不變
B、曲線1作為對(duì)照組
C、P對(duì)該酶的活性有抑制作用
D、若反應(yīng)溫度升高,則A點(diǎn)上移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著人口的不斷增長(zhǎng),糧食短缺的問(wèn)題日益嚴(yán)重.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物.對(duì)小麥生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度.據(jù)圖分析:
①B點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

②C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 
,依據(jù)此原理,你認(rèn)為在生產(chǎn)中可以采用
 
等具體措施提高小麥產(chǎn)量.
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光可增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 

第二步:在實(shí)驗(yàn)室條件下,連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理,請(qǐng)將表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
對(duì)照組        實(shí)驗(yàn)組
 
適宜強(qiáng)度的可見(jiàn)光和紫外光
 
每天光照12小時(shí)
第三步:7天后,觀察、測(cè)量、記錄
 
,并檢測(cè)
 

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在恒溫30℃條件下,甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖曲線.回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)
 
(填寫“有”或“無(wú)”) ATP和〔H〕的合成,原因是
 
.此時(shí)
 
(填寫“有”或“無(wú)”)光合作用暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),甲、乙兩植物呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物.當(dāng)照強(qiáng)度為c時(shí),甲植物用于光合作用的CO2
 
(填寫“大于、小于或等于”)乙植物.比較甲乙兩植物,適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是
 
植物.
(3)已知乙植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度由恒溫30℃調(diào)節(jié)到25℃,圖中a點(diǎn)將向
 
移動(dòng),b點(diǎn)將向
 
移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖中甲、乙代表物質(zhì)(或結(jié)構(gòu)),丙表示甲、乙兩者的共性(或相同點(diǎn)).則下列選項(xiàng)中不正確的是( 。
A、甲:真核細(xì)胞;乙:原核細(xì)胞;丙:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA
B、甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的堿基組成一樣、都有磷酸
C、甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖
D、甲:DNA;乙:基因;丙:構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸

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