15．下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的判斷，正確的是（　�。�
A．抗體是漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞分泌的免疫活性物質(zhì)
B．淋巴因子是由T細(xì)胞分泌的，可特異性識(shí)別抗原的免疫活性物質(zhì)
C．免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
D．唾液和淚液中的溶菌酶也是免疫活性物質(zhì)

分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
2、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等）、免疫細(xì)胞（吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)（抗體、淋巴因子、溶菌酶）
3、第一、二道防線稱(chēng)為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來(lái)就有，能代代遺傳，也不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體起防御作用．
4、免疫活性物質(zhì)：抗體（由漿細(xì)胞分泌）、淋巴因子（由效應(yīng)T細(xì)胞分泌）、溶菌酶等．

解答 解：A、抗體是漿細(xì)胞分泌的免疫活性物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、淋巴因子是由T細(xì)胞分泌的，不能特異性識(shí)別抗原的免疫活性物質(zhì)，是增強(qiáng)免疫能力，B錯(cuò)誤；
C、免疫活性物質(zhì)可由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，也可由其他非免疫細(xì)胞產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、唾液和淚液中的溶菌酶也是免疫活性物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)、免疫系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是該種細(xì)胞___________。質(zhì)壁分離是指________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，吸水能力逐漸___________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號(hào)為a、b、c、d，30 min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示：

四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)完全復(fù)原的是_______（填字母）組，d組4 h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”反應(yīng)的種間關(guān)系是（　�。�
A．互利共生B．寄生C．競(jìng)爭(zhēng)D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．有核膜B．沒(méi)有核糖體C．能進(jìn)行光合作用D．具有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．活細(xì)胞中含量最多的化合物是水
B．在細(xì)胞中水的存在形式是自由水和結(jié)合水
C．水在細(xì)胞中可以作為能源物質(zhì)也可以構(gòu)成細(xì)胞成分
D．在休眠的細(xì)菌體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值將下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下列是無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方，請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：
配方：NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4、螯合鐵溶液、微量元素溶液．
（1）為使作物正常生長(zhǎng)，還需補(bǔ)充含P等元素的化合物．
（2）植物吸收NH4NO3可用于合成B
A．脂肪和RNA  B．蛋白質(zhì)和ATP
C．核苷酸和纖維素  D．淀粉和酶
（3）營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收無(wú)機(jī)鹽離子．若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是根變黑（爛根），其生理原因是根進(jìn)行無(wú)氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累酒精．
（4）有些無(wú)機(jī)鹽離子可重復(fù)利用，有的不能重復(fù)利用，可重復(fù)利用的無(wú)機(jī)鹽離子缺乏時(shí)，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復(fù)利用的無(wú)機(jī)鹽離子缺乏時(shí)，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Mg是可重復(fù)利用的元素．
①實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a．配制全素培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入兩組培養(yǎng)瓶中，并編號(hào)A、B．
b．將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中．
C．放在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在全素培養(yǎng)液中生長(zhǎng)的玉米幼苗生長(zhǎng)正常，在缺鎂培養(yǎng)液中生長(zhǎng)的玉米幼苗老葉先變黃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下面有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸間隙直接傳遞的
B．突觸小泡釋放遞質(zhì)時(shí)，進(jìn)入線粒體的ADP量會(huì)明顯增多
C．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
D．當(dāng)學(xué)生專(zhuān)心作答試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）和大腦皮層W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　　）
A．產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目不變B．染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次
C．產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半D．精（卵）原細(xì)胞只可進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．tRNA上的三個(gè)堿基為AUG，那么它轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（　�。�
A．GUA（絡(luò)氨酸）B．CAU（組氨酸）C．UAC（纈氨酸）D．AUG（甲硫氨酸）

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