10．下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是（　�。�
A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明膜中多糖的單體是葡萄糖
B．在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣
C．膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．由于膜對(duì)Na+通過具有選擇透過性，所以在細(xì)胞膜的幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種

分析 1、還原糖與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，還原糖包括葡萄糖、麥芽糖和果糖等；
2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)，結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性，細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān)；
3、細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，使細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的種類和數(shù)量不同，由于細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，因此脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，因此細(xì)胞膜的選擇透過性與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂有關(guān)；
4、細(xì)胞膜蛋白質(zhì)具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ�，�?xì)胞膜上含有與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的載體蛋白和通道蛋白．

解答 解：A、膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明膜中多糖的單體是還原糖，但不一定是葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)，C正確；
D、細(xì)胞膜的幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)可能是載體蛋白，也可能的通道蛋白，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞膜的組成成分、細(xì)胞膜的功能和功能特點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．基因型為AaBbCc（獨(dú)立遺傳）的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞以及一個(gè)成熟精巢中分別產(chǎn)生的配子的基因型的種類之比為（　�。�
A．4：1：8B．3：1：4C．2：1：4D．2：1：8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•唐山校級(jí)期末）下列三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生 B．共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C．競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食 D．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•衡陽(yáng)期末）下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A．鈣離子 B．呼吸酶 C．葡萄糖 D．血漿蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28℃～30℃
（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒．
（2）加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種（接種）．
（3）制作泡菜的過程中，亞硝酸鹽含量的變化是先增加后減少，檢測(cè)亞硝酸鹽的方法是比色法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如果DNA分子模板鏈上的TAA變成了TAC，那么相應(yīng)的遺傳密碼將會(huì)（　　）
A．由AUU變?yōu)锳UGB．由UUA變?yōu)閁ACC．由AUG變?yōu)锳UUD．由UAA變?yōu)閁AC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖是利用生物工程技術(shù)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖．質(zhì)粒上的Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因，限制酶PstI、EcoR I和HindⅢ切割形成的末端均不相同．據(jù)圖回答：

（1）將人生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈篌w內(nèi)來(lái)生產(chǎn)生長(zhǎng)激素．圖中對(duì)供體雌鼠甲用相關(guān)激素處理一段時(shí)間后與雄鼠乙交配，然后通過手術(shù)的方法從雌鼠甲的輸卵管中取出受精卵．
（2）①過程不能利用人的皮膚細(xì)胞，其原因是皮膚細(xì)胞中不能合成生長(zhǎng)激素的mRNA．
（3）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，切割質(zhì)粒時(shí)應(yīng)選用的酶是PstI酶和EcoR I酶．
（4）大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)應(yīng)不含Ampr和Tetr 基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌．
（5）如果從限制酶Pst I、EcoR I和HindⅢ任選兩種酶對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割，均會(huì)將質(zhì)粒切成兩段，則形成的DNA片段有6種，其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占$\frac{1}{6}$．
（6）按照?qǐng)D示的操作，將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，然后分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如乙、丙圖所示．據(jù)圖分析丙培養(yǎng)基中含人生長(zhǎng)激素基因的菌落有2個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）作用于骨骼肌細(xì)胞，引起收縮；作用于心肌細(xì)胞，卻降低收縮頻率．請(qǐng)回答下列問題：
（1）乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮．
（2）現(xiàn)有患者經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，體內(nèi)抗乙酰膽堿受體的抗體濃度水平異常增高．已知，這種抗體作用于乙酰膽堿受體后，可使受體退化并阻礙其再生．則該患者可能出現(xiàn)的癥狀是骨骼肌松弛（骨骼肌痙攣/骨骼肌松弛）．
（3）為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體做抗原，制備相應(yīng)的抗體；
②利用抗體與抗原特異性結(jié)合特點(diǎn)，將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞；
③一段時(shí)間后，用乙酰膽堿分別作用于這兩種細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若骨骼肌細(xì)胞不收縮，心肌細(xì)胞收縮頻率降低，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為溫帶落葉林中食物網(wǎng)的一部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中包括5條食物鏈．處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是兔、鼠、昆蟲，既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又是三級(jí)消費(fèi)者的生物是狼、紅狐．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽(yáng)能．
（2）狼和紅狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（3）此圖若添加分解者，可構(gòu)成較完整的生物群落，再加上非生物的物質(zhì)和能量就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（4）如果臭鼬大量被捕殺，短期內(nèi)兔的數(shù)量會(huì)減少．

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