(9分)小立碗蘚是一種苔蘚植物,易培養(yǎng),被廣泛應(yīng)用于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,又因其同源重組的效率很高,已成為研究基因功能的良好材料。請回答下列問題:
(1) 甲同學(xué)在使用高倍鏡觀察小立碗蘚的葉綠體時,發(fā)現(xiàn)在適宜條件下細(xì)胞中的葉綠體長時間靜止不動,最可能的原因是__________________________。
(2) 乙同學(xué)用小立碗蘚進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,放置一片小立碗蘚的小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3 g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)________,這樣重復(fù)幾次。
步驟三:在顯微鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)葉綠體向細(xì)胞中間聚攏,說明____。
(3) 同源重組在細(xì)胞中可自然發(fā)生,交叉互換的位點(diǎn)必須發(fā)生在特定的同源序列中,原理如圖1所示。已知由硫酸鹽降解酶(K基因編碼)催化某種硫酸鹽(APS)的降解是高等植物中硫酸鹽利用的關(guān)鍵步驟。有人提出,植物體中還存在著該硫酸鹽降解的支路(PAPS),但不能確定其相關(guān)酶是否在植物體中存在?蒲腥藛T利用小立碗蘚進(jìn)行了以下研究:
圖1 圖2
① 測定K基因兩側(cè)的堿基序列。若測得在序列“5′…CGACCCGGGAGT…3′”中含有一個6個堿基對的限制酶SmaⅠ的識別序列,可推知該酶的識別序列為________。
② 質(zhì)粒pcDNA3上有Neo基因(新霉素抗性基因)和限制酶Sma Ⅰ、Tth11 Ⅰ和Bsm Ⅰ的酶切位點(diǎn),如圖2所示。為了使Neo基因能與K基因發(fā)生同源重組,應(yīng)選用限制酶________將Neo基因從質(zhì)粒上切下來,然后在該基因的兩側(cè)增加與K基因兩側(cè)相同的________,構(gòu)建具有Neo基因的表達(dá)載體。
③ 制備小立碗蘚的原生質(zhì)體,將其放在________溶液中,利用聚乙二醇介導(dǎo)直接將Neo基因表達(dá)載體導(dǎo)入小立碗蘚細(xì)胞內(nèi)。
④ 在添加了________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)上述小立碗蘚細(xì)胞,若能夠發(fā)育成完整的植物體,則表明該植株已沒有K基因。若通過此轉(zhuǎn)化途徑得到的植株________,說明在小立碗蘚中存在PAPS支路。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析并回答:
(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程的根本原因是 。
(2)③過程是在X的刺激和a 細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于 免疫。
(3)漿細(xì)胞可由 細(xì)胞增殖分化而來。
(4)若X是禽流感病毒,則患者要徹底消滅X, 必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞攻擊 ,使其裂解才能達(dá)到。如果X是HIV,則會攻擊圖中的 細(xì)胞,使其大量死亡,導(dǎo)致患者喪失免疫能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(8分)圖1為甲種遺傳。ɑ?yàn)镈、d)和乙種遺傳。ɑ?yàn)镋、e)的家系圖,其中一種病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。男性人群中隱性基因d占1%、e占5%。請回答下列問題:
⑴甲病的遺傳方式為 。若已知d基因有3000個堿基,其中胸腺嘧啶900個,該基因連續(xù)復(fù)制2次,則需消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸 個。
⑵Ⅱ-5基因型是 。
⑶Ⅲ-7為甲病患者的概率是 ;Ⅲ-7同時患兩種病的概率是 。
⑷若Ⅲ-7睪丸中某精原細(xì)胞在分裂過程出現(xiàn)一個如圖2所示的異常細(xì)胞,則圖2所示的細(xì)胞為 細(xì)胞,該精原細(xì)胞能產(chǎn)生的正常配子有 個。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是
A.HCO3-、HPO42-可調(diào)節(jié)人體血漿的酸堿度
B.Na+、Cl-可參與維持人體血漿滲透壓
C.人體缺碘時,促甲狀腺激素分泌增多
D.炎熱環(huán)境中,毛細(xì)血管收縮,汗液分泌增多
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時,分別用35S、32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,若噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,下列敘述正確的是
A.用32P和35S標(biāo)記同一噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌時,只將35S注入細(xì)菌細(xì)胞中
C.在子代噬菌體中,含32P的噬菌體占總數(shù)的1/4
D.該實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請回答下列問題:
(1) 合成物質(zhì)Ⅱ的原料是________,Ⅲ代表的結(jié)構(gòu)是________,Ⅵ代表的物質(zhì)是________。
(2) 據(jù)圖可知,Ⅲ在Ⅱ上的移動方向是________(填“向左”或“向右”),編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中。
(3) 據(jù)圖可知,LHCP參與的光合作用反應(yīng)過程中發(fā)生的能量變化是________,若由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于________中。
(4) 為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:多選題
右圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動強(qiáng)度的關(guān)系(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物均為葡萄糖)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. ac段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無氧呼吸
B. bd段無氧呼吸時有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來
C. 若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c,乳酸大量積累會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降
D. 無論圖中何種運(yùn)動強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體生物的一個細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 著絲點(diǎn)分裂會導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
B. 此時細(xì)胞中一定不存在同源染色體
C. 此時細(xì)胞的每個核DNA分子中都有一條鏈?zhǔn)窃陂g期合成的
D. 此時細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某同學(xué)為探究生長素類似物2,4—D對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號,在蒸餾水及不同濃度的2,4—D溶液中浸泡枝條12小時,再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。
(1)設(shè)置蒸餾水這一組的目的是 。
(2)實(shí)驗(yàn)用的月季枝條取自于同一植株并長勢相同,此外,每組溶液中的插枝__________相同。該實(shí)驗(yàn)的自變量為_____________。
(3)由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4—D溶液濃度的范圍是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(能,不能)體現(xiàn)2,4—D生理作用的兩重性。
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