試劑 | 試管號(hào) | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸餾水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | 0 |
斐林試劑(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
分析 α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活.實(shí)驗(yàn)步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻,這樣導(dǎo)致β-淀粉酶失活,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究小麥種子中α淀粉酶的催化效率.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
解答 解:(1)將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷卻,β淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15 min后失活,因此,本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定小麥種子中α淀粉酶的催化效率.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,所以各個(gè)試管中液體的總量要相等,則步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X、Y)分別是0.6mL、0.4mL.
(3)實(shí)驗(yàn)中B試管起對(duì)照作用,具體作用是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中是否存在還原糖.
(4)斐林試劑可在水浴加熱的條件下鑒定還原糖的存在,所以步驟五的做法中要補(bǔ)上60℃水浴加熱2 min.
故答案為:
(1)小麥種子中α淀粉酶催化效率
(2)0.6 0.4
(3)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中是否存在還原糖
(4)60℃水浴加熱2 min
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性的探究實(shí)驗(yàn),要求考生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循的原則,即對(duì)照原則和單一變量原則,能結(jié)合題干信息“α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活”和實(shí)驗(yàn)步驟三的具體操作,判斷該實(shí)驗(yàn)的目的,同時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,判斷表中X、Y的具體數(shù)值.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人體中,穩(wěn)態(tài)的維持都只有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 若②為肌肉細(xì)胞,則a處的葡萄糖濃度高于b處 | |
D. | ①中的蛋白質(zhì)含量高于④中的,其最終匯入血漿參與血液循環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滸苔能進(jìn)行光合作用 | B. | 藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 藍(lán)藻能污染水源 | D. | 滸苔有真正的細(xì)胞核,藍(lán)藻有擬核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該飲料中含有大量水,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分 | |
B. | 該飲料中含有葡萄糖,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的能量 | |
C. | 該飲料中含有大量水和少量無(wú)機(jī)鹽,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分和無(wú)機(jī)鹽 | |
D. | 該飲料中添加的無(wú)機(jī)鹽,能補(bǔ)充居烈運(yùn)動(dòng)散失的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C過(guò)程中多倍體細(xì)胞的出現(xiàn)可以是秋水仙素的處理的結(jié)果,其作用的時(shí)期為階段E | |
B. | 一個(gè)二倍體細(xì)胞分裂過(guò)程中,具有完全相同的兩套染色體的是階段G | |
C. | A階段時(shí)細(xì)胞中最活躍的兩種細(xì)胞器為線(xiàn)粒體和核糖體 | |
D. | D過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化,在胚胎發(fā)育時(shí)期達(dá)到最大限度,此過(guò)程中細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體體溫調(diào)節(jié)是一種反饋調(diào)節(jié)。當(dāng)溫度感受器感受溫度變化的刺激時(shí),會(huì)發(fā)出信息作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,信息在中樞整合后引起骨骼肌、皮膚血管、汗腺及內(nèi)分泌物(如甲狀腺、腎上腺)等器官的活動(dòng)發(fā)生改變,進(jìn)而改變機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱的能力,以維持人體體溫的基本恒定。
(1)當(dāng)環(huán)境溫度降低,機(jī)體經(jīng)一系列調(diào)節(jié),血液中甲狀腺激素含量升高,這種變化又會(huì)反饋?zhàn)饔糜?u> 器官,從而使人體體內(nèi)甲狀腺激素保持適宜的含量。
(2)狗是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí),其血液中腎上腺素含量升高,促使代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加。為了探究狗的腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)模式,某生物興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)加以完善:
①選取甲、乙、丙、丁四只性別、體重、發(fā)育等生理狀況均相同的實(shí)驗(yàn)狗。
②甲狗剪斷支配腎上腺髓質(zhì)的神經(jīng)并結(jié)扎通向腎上腺的門(mén)靜脈;乙狗 ;丙狗結(jié)扎通向腎上腺的門(mén)靜脈;丁狗不做任何處理。(說(shuō)明:垂體分泌的促激素通過(guò)門(mén)靜脈進(jìn)入腎上腺)
③將四只實(shí)驗(yàn)狗置于同一寒冷環(huán)境中12小時(shí),每隔2小時(shí)測(cè)定一次血液中腎上腺素的含量,分別記錄其變化過(guò)程,對(duì)比分析。(說(shuō)明:不考慮手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)
A:若血液中腎上腺素的含量為丁=乙>丙=甲,其調(diào)節(jié)方式為 ;
B:若血液中腎上腺素的含量為 ,其調(diào)節(jié)方式為只有神經(jīng)調(diào)節(jié);
C:若血液中腎上腺素的含量為丁>乙>甲、丁>丙>甲,其調(diào)節(jié)方式為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
人紅細(xì)胞生成素(htPA)是一種重要的蛋白質(zhì),它可以治療貧血癥,可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過(guò)轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因,通常采用 技術(shù)。
將該基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ?u> 。
(2)紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA,可采用 技術(shù)。(2分)
(3)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其 。
采集的精子需要經(jīng)過(guò) 處理,才具備受精能力。
(4)為了獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因母羊,常采用 的方法,
該方法操作的最佳時(shí)期是胚胎發(fā)育的 期。(2分)
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