18.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,用斐林試劑檢測(cè)還原糖的生成
B.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)和觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
C.雙縮脲試劑不能與變性的蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)
D.在紙層析法分離葉綠體色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,其含量最多

分析 雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)的肽鍵產(chǎn)生紫色反應(yīng),經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性,破壞了其空間結(jié)構(gòu),但是肽鍵沒(méi)有被破壞,所以與雙縮脲試劑還可以產(chǎn)生紫色反應(yīng).
探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選用淀粉酶,檢測(cè)試劑不能用斐林試,因?yàn)橛渺沉衷噭┑奶幚項(xiàng)l件是需要水浴加熱

解答 解:A、探究溫度對(duì)酶活性的影響,檢測(cè)試劑不能用斐林試,因?yàn)橛渺沉衷噭┑奶幚項(xiàng)l件是需要水浴加熱,A錯(cuò)誤;
B、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,但是該處的細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,不能用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)的肽鍵產(chǎn)生紫色反應(yīng),經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性,破壞了其空間結(jié)構(gòu),但是肽鍵沒(méi)有被破壞,所以與雙縮脲試劑還可以產(chǎn)生紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、在紙層析法分離葉綠體色素的結(jié)果中,葉綠素a呈現(xiàn)藍(lán)綠色帶,最寬,其含量最多,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作的知識(shí),意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是( 。
A.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期
B.在一個(gè)細(xì)胞周期中,分裂期通常長(zhǎng)于分裂間期
C.分裂間期包括一個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期
D.細(xì)胞周期是指上一次分裂開(kāi)始到下一次分裂結(jié)束

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)試管牛的說(shuō)法正確的是( 。
A.無(wú)性繁殖B.屬于克隆牛培育過(guò)程的一個(gè)階段
C.可提高優(yōu)良品種牛的繁殖能力D.體外受精,體外發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于性染色體及性染色體上的基因遺傳的說(shuō)法,正確的是( 。
A.各種生物的細(xì)胞中都含有性染色體
B.ZW型性別決定生物的體細(xì)胞中含有兩條異型的性染色體
C.X和Y是一對(duì)同源染色體,它們含有的基因都是成對(duì)的
D.男性X染色體上的基因只能遺傳給他的女兒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.作物生長(zhǎng)時(shí),根系必須從土壤中吸收一定量的無(wú)機(jī)鹽離子,根系以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐寥乐形諢o(wú)機(jī)鹽離子,為了促進(jìn)根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收,農(nóng)田和花園一般應(yīng)采取的措施是(  )
A.疏松土壤B.增加灌溉C.大量施肥D.增加光照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,控制這對(duì)性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)讓純種的長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅雜交,F(xiàn)1全是長(zhǎng)翅.F1自交(指基因型相同的個(gè)體)產(chǎn)生F2,將F2的全部長(zhǎng)翅果蠅取出,讓其雌雄個(gè)體彼此間自由交配,則后代中殘翅果蠅與長(zhǎng)翅果蠅的比例為( 。
A.1:3B.1:4C.1:8D.1:9

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

北極比目魚(yú)中有抗凍基因,下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.將從比目魚(yú)的基因組文庫(kù)獲取的目的基因?qū)氪竽c桿菌難得到抗凍蛋白

B.過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序

C.轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的獲得是不定向變異的結(jié)果

D.應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖為種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在我國(guó),一種叫做水葫蘆的水生植物進(jìn)人我國(guó)江河湖泊生長(zhǎng),短短兩年時(shí)間將云南滇池水面幾乎全部占據(jù),造成旅游、水產(chǎn)多方曲損失。圖中曲線(xiàn)_______(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數(shù)量的瘋狂增長(zhǎng)。

(2)為獲得最大可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益,人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),留存獵物或魚(yú)的數(shù)量應(yīng)保持在圖中__________水平。

(3)環(huán)境容納量是指圖中的__________數(shù)值.一定空間中的種群數(shù)量在此值時(shí),表示該種群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。

(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關(guān)系是__________關(guān)系,使兩者的種群數(shù)量處于波動(dòng)中。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題

被喻為植物細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是( )

A.葉綠體 B.核糖體 C.高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案