7．下列關(guān)于性染色體及性染色體上的基因遺傳的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．各種生物的細(xì)胞中都含有性染色體
B．ZW型性別決定生物的體細(xì)胞中含有兩條異型的性染色體
C．X和Y是一對(duì)同源染色體，它們含有的基因都是成對(duì)的
D．男性X染色體上的基因只能遺傳給他的女兒

分析 1、性別決定的方式有XY型（XX為雌性、XY為雄性）和ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性、）．
2、決定性別的基因位于性染色體上，但性染色體上的基因不都決定性別，性染色體上的遺傳方式都與性別相關(guān)聯(lián)，稱(chēng)為伴性遺傳．

解答 解：A、有些生物雌雄同體，沒(méi)有性染色體，如水稻，A錯(cuò)誤；
B、ZW型性別決定生物的雌性體細(xì)胞中含有兩條異型的性染色體，而雄性個(gè)體中含有兩條同型性染色體，B錯(cuò)誤；
C、X和Y是一對(duì)同源色體，但是它們大小不同，含有的基因不都是成對(duì)的，C錯(cuò)誤；
D、男性X染色體上的基因只能遺傳給他的女兒，Y染色體只能傳給兒子，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性別決定與伴性遺傳，要求考生識(shí)記性別決定的方式，識(shí)記伴性遺傳的概念，明確決定性別的基因位于性染色體上，但性染色體上的基因不都決定性別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪些糖類(lèi)物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)：（　�。�
①屬于單糖且可用斐林試劑鑒定的糖類(lèi)；
②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)；
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)．
A．果糖、核糖、糖原B．麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C．麥芽糖、核糖、糖原D．葡萄糖、核糖、纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為探究溫度對(duì)酶活性的影響，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．
第一步：在T1和T2兩個(gè)不同溫度條件下，利用淀粉酶催化淀粉水解，編組為A、B．反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活．
第二步：從A、B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U(xiǎn)形管的甲、乙兩側(cè)，此時(shí)兩側(cè)液面高度相同，一段時(shí)間后觀察U型管兩側(cè)面高度變化．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）淀粉酶能催化淀粉水解的原理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）該實(shí)驗(yàn)選用淀粉酶，而不用H2O2酶作為研究對(duì)象的原因是溫度會(huì)直接影響H2O2分解而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有淀粉酶溶液的濃度、用量（至少需寫(xiě)兩個(gè)）．
（3）若甲測(cè)液面高于乙側(cè)，則說(shuō)明該淀粉酶的活性在T1溫度下大于（填“大于”、“小于”或“等于”）T2溫度下．
（4）為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，若甲測(cè)液面低于乙側(cè)，則說(shuō)明該淀粉酶的最適溫度一定（填“一定”或“不一定”）大于T1溫度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．繼哺乳動(dòng)物乳腺發(fā)生器研發(fā)成功后，膀胱生物發(fā)生器的研究也取得了一定進(jìn)展．最近，科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中．請(qǐng)回答：
（1）將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞，常用方法是顯微注射．
（2）進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí)，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵（早期胚胎）中，原因是受精卵（或早期胚胎）具有全能性，可使外源基因在相應(yīng)組織細(xì)胞中表達(dá)．
（3）通常采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組．
（4）在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí)，應(yīng)使外源基因在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中特異表達(dá)，所以一般在基因表達(dá)載體中插入特異性表達(dá)的啟動(dòng)子，另外該基因表達(dá)載體中還應(yīng)含有生長(zhǎng)激素合成基因（目的基因）、終止子、標(biāo)記基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)三種化合物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�  
A．三種化合物可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)通式表示
B．三種化合物的共同點(diǎn)之一是都含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基
C．三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D．三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的游離氨基、羧基數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．甲細(xì)胞表面存在不同受體的根本原因是受基因的控制．
（2）圖中突觸小泡與A融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性．圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)．
（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）若甲細(xì)胞為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分會(huì)發(fā)生一些變化，圖示中C（填“C”或“B”）端乳酸含量會(huì)增加；若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中C（填“C”或“B”）端血糖濃度高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，用斐林試劑檢測(cè)還原糖的生成
B．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)和觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
C．雙縮脲試劑不能與變性的蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)
D．在紙層析法分離葉綠體色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，其含量最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．基因工程是分子水平的操作，蛋白質(zhì)工程是蛋白質(zhì)水平的操作

B．質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一

C．終止密碼子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動(dòng)

D．真核細(xì)胞的基因中，編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

同源染色體是指（ ）

A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B. 減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體

C.形態(tài)大小完全相同的兩條染色體 D.分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案