兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么（　�。�
A、受精作用時，等位基因的分離
B、減數(shù)分裂時，等位基因的分離
C、受精作用時，非等位基因的自由組合
D、減數(shù)分裂時，非等位基因的自由組合
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：性狀分離是指雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象．一對相對性狀雜交實驗后代出現(xiàn)性狀分離的根本原因是基因的分離，而基因分離定律的實質(zhì)：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體上的等位基因隨著同源染色體的分開而分離．
解答： 解：A、受精作用過程中不會發(fā)生基因的分離定律，A錯誤；
B、基因分離定律的內(nèi)容是在雜合體進(jìn)行自交形成配子時，等位基因隨著一對同源染色體的分離而彼此分開，分別進(jìn)入不同的配子中，即分離定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離，B正確；
C、受精作用過程中不會發(fā)生基因的分離定律和自由組合，C錯誤；
D、減數(shù)分裂時，非等位基因的自由組合是針對兩對或兩對以上的等位基因，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查基因分離定律實質(zhì)和運(yùn)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1987年美國科學(xué)家戈登（Gordon）等人首次從小鼠的乳汁中獲得了一種醫(yī)用蛋白質(zhì)--TPA（組織型纖溶酶原活物），開辟了基因工程產(chǎn)品生產(chǎn)的新方式．2005年我國青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項目通過鑒定，該項目生產(chǎn)的藥用蛋白質(zhì)具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn)，可產(chǎn)生β一干擾素（抗病毒抗腫瘤藥物）、乙肝表面抗原（乙肝疫苗）、抗凝血酶Ⅲ（抗血栓藥物）等醫(yī)藥產(chǎn)品，造福人類．請回答下列問題．
（1）乳腺生物反應(yīng)器的含義是
 
．
（2）“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項目研究過程中，科研人員利用合成上述藥物的三種基因成功構(gòu)建了含有目的基因、
 
、終止子和
 
的基因表達(dá)載體，然后用
 
技術(shù)導(dǎo)入山羊胚胎細(xì)胞中，導(dǎo)入前必須對山羊胚胎進(jìn)行
 
鑒定．
（3）含有這三種基因的胚胎細(xì)胞在體外培養(yǎng)時，必須滿足無菌無毒、
 
、
 
、營養(yǎng)充足等條件，才能使細(xì)胞大量增殖．
（4）提取上述細(xì)胞的細(xì)胞核，轉(zhuǎn)移到去核的卵細(xì)胞內(nèi)，然后構(gòu)建重組胚胎，再將胚胎移入代孕母羊體內(nèi)，則可獲得能生產(chǎn)這三種藥物的奶山羊．此過程中，要用去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞，其原因是
 
；在移入代孕母羊體內(nèi)前，采用
 
方法可提高繁殖率，獲得來自同一胚胎、有相同遺傳性狀的多只奶山羊．
（5）該項目成功通過鑒定的關(guān)鍵是
 
．
（6）請列舉這一科技成果的研究過程運(yùn)用了哪些現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）．請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是
 
（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是
 
（填生理過程）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用
 
法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為
 
型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致
 
大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于
 
．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為
 
；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

成語“螳螂捕蟬，黃雀在后．”可以用食物鏈表示為“植物→蟬→螳螂→黃雀”．如果植物、蟬、螳螂、黃雀體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類依次是a、b、c、d種，黃雀在捕食螳螂后，體內(nèi)一個細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類最可能有（　�。�
A、（a+b+c）（10%～20%）+d種
B、c（10%～20%）+d種
C、小于d種
D、d種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是小麥紅粒與白粒的不同雜交情況，據(jù)表分析錯誤的是（　　）
組別親本類型F1表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅  粒白  粒
①紅�！涟琢�405411
②紅粒×紅粒610202
③紅�！涟琢�8150
A、可由組合②推知紅色為顯性性狀
B、組合①和組合②的紅粒小麥的基因型相同
C、組合①和③是測交試驗
D、組合②的子代中純合子的比例為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳病是指（　�。�
A、具有家族史的疾病
B、先天性疾病
C、由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起的疾病
D、由于環(huán)境因素影響而引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗維生素D佝僂病是由位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是（　�。�
A、男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常
B、男患者與正常女子結(jié)婚，其兒了均正常，女兒均患病
C、女患者與正常男子結(jié)婚，必然兒子正常女兒患病
D、患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩珠高莖和矮莖的比例如圖所示，則親本的基因型為（　�。�
A、GG×gg
B、GG×Gg
C、Gg×Gg
D、gg×gg

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳的基本規(guī)律是指（　　）
A、性狀的傳遞規(guī)律
B、蛋白質(zhì)的傳遞規(guī)律
C、基因的傳遞規(guī)律
D、染色體的傳遞規(guī)律

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