據(jù)圖回答下列有關(guān)植物生理的問題:

圖甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為新鮮葉片葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.圖丁測得的是植物CO2變化量.
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時,當(dāng)光照強(qiáng)度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(不同光照強(qiáng)度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
  (左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處.
(2)對葉片來說,當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時,圖丙中箭頭表示的過程有所加強(qiáng)的是(填字母)
 

(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后,液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
(左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處.為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應(yīng)將甲裝置放在
 
條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)丁圖中在15℃時光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
(5)丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時,丙圖中可存在的氣體進(jìn)出箭頭有
 
.丙圖中c,d不可以表示ATP的去向,原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析裝置圖和曲線圖是本題解答的關(guān)鍵.圖甲裝置中CO2緩沖液能夠?yàn)槿~片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量變化為氧氣量的變化.結(jié)合曲線圖,在光照強(qiáng)度為0時,由于只進(jìn)行呼吸作用液滴向左移動;在光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時,光合作用等于呼吸作用,裝置中液滴不動;在光照強(qiáng)度為大于2.5千勒克斯時,光合作用大于呼吸作用,裝置中液滴右移.
圖丙中,a、c、f表示氧氣,b、d、e表示CO2
圖丁中,虛線表示凈光合速率,實(shí)線表示呼吸速率.
解答: 解:(1)觀察乙圖可以發(fā)現(xiàn),光照強(qiáng)度在2.5-5千勒克斯范圍內(nèi),光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度,因此試管中氧氣量不斷增加,即試管中的氣體總量始終是大于初始?xì)怏w總量的,所以液體右移,偏在初始位置的右側(cè).
(2)對葉片來說,當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時,光合作用增強(qiáng),故圖丙中箭頭表示的過程有所加強(qiáng)的是a、b.
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后,氧氣的增加量為=5×150-15×50=0,故液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的原始位置處.為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),即呼吸作用速率,則應(yīng)將甲裝置放在黑暗或遮光條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)丁圖中在15℃時光照下二氧化碳的吸收量為2.5,呼吸作用釋放的二氧化碳為1,由于實(shí)線表示的是凈光合速率,因此總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=3.5,因此光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3.5倍.
(5)丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時,光合作用速率=呼吸作用速率,故丙圖中可存在的氣體進(jìn)出箭頭有c、d.因?yàn)槿~綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅供碳反應(yīng)利用,呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于其它生命活動,所以丙圖中c,d不可以表示ATP的去向.
故答案為:
(1)右側(cè)    
(2)a、b   
(3)原始                 黑暗或遮光
(4)3.5  
(5)c、d          葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅供碳反應(yīng)利用,呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于其它生命活動
點(diǎn)評:本題具有一定的難度,以測定光合作用速度為背景,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是明確圖甲裝置中引起液滴移動的氣體,圖乙和圖丁中利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率進(jìn)行綜合計(jì)算,要求考生具有較強(qiáng)的識圖能力、分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力以及計(jì)算能力.
練習(xí)冊系列答案
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著名的科學(xué)家希爾設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn),用同位素18O分別標(biāo)記CO2和H2O,來研究綠色植物的光反應(yīng)過程.他的實(shí)驗(yàn)示意圖如圖所示,圖中容器內(nèi)為小球藻懸液,并置于陽光下,圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比值是(  )
A、1﹕2B、8﹕9
C、2﹕1D、9﹕8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)染色體組和單倍體的敘述中不正確的有( 。
①一個染色體組內(nèi)不含等位基因               ②一個染色體組應(yīng)是來自父方或母方的全部染色體
③一個染色體組應(yīng)是配子中的全部染色體        ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體
⑤含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體   ⑥生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體.
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

對3株大小、長勢相同的植株分別進(jìn)行如下處理:甲連續(xù)光照5h,再在黑暗中5h;乙先光照1h,再在黑暗中1h,連續(xù)交替共10h;丙先光照5s,再在黑暗中5s,連續(xù)交替共10h.在其他條件相同的情況下,它們體內(nèi)有機(jī)物含量是( 。
A、丙=乙>甲
B、甲=乙=丙
C、丙>乙>甲
D、甲>乙>丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落中物種數(shù)目的多少稱為( 。
A、種群密度B、種群結(jié)構(gòu)
C、群落結(jié)構(gòu)D、物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA的復(fù)制,請回答有關(guān)問題.
(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在
 

(2)②的過程稱
 

(3)指出③中的子鏈
 

(4)③過程必需遵循
 
原則
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復(fù)制具有
 
特點(diǎn).
(6)將一個細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記,放入N的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂5次.問:含14N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
 
.含15N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在北極的一個山脈中,原始的狼已經(jīng)形成在體格和生活習(xí)性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達(dá)而靈活,以獵鹿為主;另一種狼體重較重,足短而力強(qiáng),常常攻擊羊群.下列敘述錯誤的是( 。
A、狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果
B、在生存斗爭中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇
C、上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
D、原始狼群由于食物來源不同,通過自然選擇進(jìn)化成不同的類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照強(qiáng)度對天竺葵光合作用的影響,請據(jù)圖回答以下問題:圖中L點(diǎn)植物制造有機(jī)物(以葡萄糖為例)的速率為
 
  mg/h.若將CO2濃度適當(dāng)提高,則L點(diǎn)向
 
 移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意了人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的原因,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)③過程表示
 
過程,在此過程中,DNA發(fā)生了堿基對的
 
,從而改變了
 

(2)①過程和②過程分別示意了基因表達(dá)過程中的
 
 
,它們分別發(fā)生在細(xì)胞的
 
 

(3)據(jù)圖推測搬運(yùn)纈氨酸的tRNA的反密碼是
 

(4)人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的產(chǎn)生是基因控制
 
從而控制生物性狀的一個典型實(shí)例.

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同步練習(xí)冊答案