顏色變化是生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果正確的是( )
A.檢測生物組織中的還原糖時(shí),加入斐林試劑后溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色
B.用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生子葉薄片染色后,需用50%酒精洗去浮色
C.取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2 和無水乙醇,研磨液呈黃綠色,由此判斷菠菜葉用量太少
D.在酵母細(xì)胞的固定化實(shí)驗(yàn)中,如果制作的凝膠珠顏色過淺,說明海藻酸鈉的濃度偏小
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法正確的是
A.AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無氧呼吸,CD段為無氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量
C.酵母菌的細(xì)胞呼吸和人體細(xì)胞的呼吸類型相同
D.人體細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列說法正確的是
A. 步驟①中待培養(yǎng)基冷卻后才能蓋上培養(yǎng)皿蓋
B. 步驟④中接種環(huán)共需5次灼燒處理
C. 將接種后的圖④平板放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)無需倒置
D. ①②③步驟操作時(shí)都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理
B.動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)中心粒,分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體
C.存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
D.酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生型果蠅(全為純合子)的眼形是圓眼。某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示(I為XY同源區(qū)段,Ⅱ?yàn)閄特有區(qū)段,Ⅲ為Y特有區(qū)段)。請(qǐng)據(jù)圖分析和回答下列問題:
(1)圖甲的F2中,能直接反應(yīng)基因型的表現(xiàn)型是_______________。
(2)與雄果蠅體細(xì)胞中的性染色體組成相比,精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因是 _____________ 。
(3)圖乙中,Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳,最突出的特點(diǎn)是_____________。
(4)若F2中的圓眼:棒眼=3:1,且僅在雄果蠅中有棒眼;則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區(qū)段,也可能位于Ⅱ區(qū)段。請(qǐng)從野生型、F1和F2中選擇合適的個(gè)體來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),最后通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應(yīng)位置。其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是:
①用 _______________________ 交配,得到棒眼雌果蠅。
②用該果蠅與 _______________ 交配,觀察子代中有沒有 _______個(gè)體出現(xiàn)。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過程如圖所示.下列說法正確的是( )
A.減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B.二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象
C.二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物
D.測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時(shí)只需測4條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了交叉互換 | |
B. | 次級(jí)精母細(xì)胞中的A和a基因位于一對(duì)同源染色體上 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期會(huì)發(fā)生A與a、B與b基因的分離 | |
D. | 該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生四種基因型不同的配子 |
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