20．圖1表示用顯微鏡觀察衣藻時(shí)，視野中衣藻物像的位置及衣藻的運(yùn)動(dòng)方向（箭頭所指方向），為了不讓衣藻從視野中消失，則載玻片的移動(dòng)方向應(yīng)是圖2中的（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 顯微鏡觀察的物象是倒像，物象移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)的方向相反．

解答 解：圖中衣藻向甲方向移動(dòng)，由于顯微鏡下觀察到的是倒像，因此要讓衣藻不從視野中消失，則裝片還應(yīng)向甲方向移動(dòng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡觀察的物象是倒像的理解，并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳家系圖如下，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ4與Ⅲ5的基因型相同的概率為 $\frac{1}{4}$
C．若Ⅲ7的性染色體組成為 XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親
D．Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí)，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱
B．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)
C．途徑D主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的
D．人體可通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的方式進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（　　）
A．激素通過血液循環(huán)與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B．相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸
C．植物細(xì)胞的胞間連絲
D．細(xì)菌和病毒一般不能通過細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C（填序號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B（填序號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無以核膜為界限的細(xì)胞核，原核生物除了上圖中的生物外，還有放線菌、支原體、衣原體等生物（至少填兩種）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b也將持續(xù)上升
B．圖甲中水柱a將先上升后下降圖乙中水柱b也將先上升后下降
C．圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b將持續(xù)下降
D．圖甲中水柱a將上升至一定高度后不再繼續(xù)上升，圖乙中水柱b將先上升后下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖甲，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）A代表蛋白質(zhì)； B代表磷脂雙分子層．
（2）若圖甲是卵細(xì)胞的細(xì)胞膜，則通過圖中的糖蛋白來識(shí)別精子．
（3）圖甲中b、c運(yùn)輸方式符合圖乙（乙/丙）所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線，這種運(yùn)輸方式的速率取決于濃度差．葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要的條件是載體和能量．
（4）若圖甲代表胰島細(xì)胞，該細(xì)胞分泌胰島素的過程稱為胞吐，其依賴于細(xì)胞膜的（一定的）流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖．有人將胰島素基因通過基因工程技術(shù)轉(zhuǎn)移到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)．通過細(xì)菌的代謝產(chǎn)生了胰島素．請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．
（1）在基因工程中細(xì)菌為什么能作為受體細(xì)胞？細(xì)菌繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少
（2）細(xì)菌在基因工程中除了可以作為受體細(xì)胞外，還可以提供運(yùn)載體即圖中的[]④質(zhì)粒
（3）人的胰島素基因應(yīng)該連接在細(xì)菌的[]②擬核結(jié)構(gòu)上．
（4）為什么人的胰島素基因能在細(xì)菌體內(nèi)表達(dá)？所有生物共用一套遺傳密碼
（5）人的胰島素基因在細(xì)菌中必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，遺傳信息才得以表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳時(shí)，為了驗(yàn)證對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確，所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)在遺傳學(xué)上稱為

A．測(cè)交 B．雜交 C．自交 D．正交

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案