2．如圖是神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的一種結(jié)構(gòu)，請回答：
（1）此結(jié)構(gòu)稱為突觸，包括4、5、6．（填數(shù)字）
（2）1屬于神經(jīng)元的部分軸突，2為線粒體，3為突觸小泡．

分析 分析題圖：該圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖其中1是軸突、2是線粒體、3是突觸小泡、4是突觸前膜、5是突觸間隙、6是突觸后膜，據(jù)此答題．

解答 解：（1）此結(jié)構(gòu)稱為突觸，包括4突觸前膜、5突觸間隙、6是突觸后膜．
（2）1屬于神經(jīng)元的部分軸突，2為線粒體，3為突觸小泡．
故答案為：
（1）突觸   4、5、6
（2）軸突  線粒體   突觸小泡

點評 本題考查了突觸的結(jié)構(gòu)，明確突觸的構(gòu)成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課題組開展光照條件對旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長的影響研究，獲得如下圖、表的結(jié)果。圖中的光合速率用單位時間、單位葉面積消耗的CO2量來表示。分析回答：

表：黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率的比較

處理

平均萌發(fā)率

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

①

光照培養(yǎng)

23

18

12

17

14

18

②

黑暗培養(yǎng)

0

2

0

0

1

0．6

③

對處理②的種子增補光照

15

13

19

16

20

16．6

（1）從實驗結(jié)果看，光照 （填“是”或“不是”）旱冬瓜種子的萌發(fā)的必要條件，處理③的結(jié)果表明把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下, 最終的萌發(fā)情況與光照培養(yǎng)下差異 （填“明顯”或“不明顯”）。

（2）光飽和點是指當(dāng)光合作用達到最大時所需要的最低光照強度。圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點分別為 、 μmol·m-2·s-1。

（3）光補償點為光合作用強度和呼吸作用強度相等時所處于的光照強度。已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光補償點分別為12μmol·m-2·s-1、21μmol·m-2·s-1，從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線來看, 旱冬瓜 月齡幼苗具有一定的耐陰能力。

（4）晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出現(xiàn)在上午9點，從9點到13點光合速率下降的原因是 。從光合作用原理分析，陰雨天與晴天相比，光合速率出現(xiàn)差異的主要原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．經(jīng)測定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2，已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的．苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）．下列有關(guān)該多肽的敘述，錯誤的是（　　）
A．該多肽叫四肽化合物
B．該多肽水解后能產(chǎn)生4種氨基酸
C．該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
D．該多肽在核糖體上形成，形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．藍藻是原核生物，過去也把它歸為植物，這是因為它有（　�。�
A．葉綠體B．核酸C．光合色素D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在人體正常生理范圍內(nèi)，不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是（　�。�
A．糖原B．抗體C．血漿蛋白D．胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．運動性失語癥和聽覺性失語癥的損傷部位及所表現(xiàn)的癥狀分別為（　�。�
A．S區(qū)，不能運動；V區(qū)，沒有感覺
B．W區(qū)，不會講話；H區(qū)，看不懂文字
C．H區(qū)，聽不懂別人的談話；V區(qū)，看不懂文字
D．S區(qū)，不能用詞語表達自己的意思；H區(qū)，聽不懂別人談話

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（　　）
A．免疫系統(tǒng)是由骨髓、脾、扁桃體等免疫器官組成的
B．免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
C．免疫細胞即T細胞和B細胞，分別在胸腺和骨髓中成熟
D．免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ表示ATP；物質(zhì)Ⅲ表示水（H2O），其生成場所是線粒體．
（2）如果該植物處于圖2中C點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有③⑤（用數(shù)字表示）．
（3）圖2中，當(dāng)光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是16.4 mg/h/cm2．
（4）如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為所測得的結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

①請寫出控制本實驗自變量的一種方法用不同瓦數(shù)燈泡或改變燈與廣口瓶的距離．
②為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，請問對照裝置如設(shè)計？
③實驗測得，當(dāng)用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，這是因為此時光合速率等于呼吸速率，圖甲所示裝置無法測得A點數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為增多溶液，且將裝置放在黑暗環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，將口腔上皮細胞的臨時裝片放入8%的鹽酸溶液中水解的目的是（　�。�
A．使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B．利用鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
C．使細胞中物質(zhì)全部水解
D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合

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