煙草是種植廣泛的經(jīng)濟(jì)作物,由于相關(guān)病毒的感染會(huì)導(dǎo)致大量減產(chǎn).煙草花葉病毒(TMV)和車(chē)前草病毒(HRV)主要由蛋白質(zhì)外殼和RNA組成,這兩種病毒感染煙草時(shí)都能引起花葉病,但在煙葉上出現(xiàn)的病斑不同.請(qǐng)分析并回答:
(1)為確定煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是首先將病毒的蛋白質(zhì)外殼與RNA分離,然后
 
,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
,則可以推測(cè)煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
(2)科學(xué)家還進(jìn)行了著名的植物病毒重建實(shí)驗(yàn),再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示.

用雜合病毒去感染煙草,結(jié)果是甲、乙煙葉上出現(xiàn)的分別為
 
病毒病斑和
 
病毒病斑.
(3)研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖2所示.
Ⅰ圖中過(guò)程①表示
 
.過(guò)程⑤采用的是
 
技術(shù),培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須添加
 
,以保證受體細(xì)胞能經(jīng)培養(yǎng)再生成植株.
Ⅱ過(guò)程⑤利用的原理是
 
,經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程得到愈傷組織.
Ⅲ用凝膠色譜法分離目的基因蛋白時(shí),在色譜柱中移動(dòng)速度較
 
的蛋白質(zhì),相對(duì)分子質(zhì)量較小.
考點(diǎn):煙草花葉病毒,基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:本題是對(duì)證明RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)和通過(guò)基因工程獲得抗煙草花葉病毒植株的考查,回憶教材中證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路完成(1);分析植物病毒重建實(shí)驗(yàn)的題圖完成(2);分析通過(guò)基因工程培育抗TMV的煙草的流程,梳理基因工程的過(guò)程、凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理和植物組織培養(yǎng)解答(3).
解答: 解:(1)由題意可知,煙草花葉病毒主要由蛋白質(zhì)外殼和RNA組成,為確定煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì),應(yīng)先將病毒的蛋白質(zhì)外殼與RNA分離,然后用白質(zhì)外殼與RNA分別感染煙草;如果RNA能感染煙草,并使其患典型癥狀,蛋白質(zhì)不能感染煙草,說(shuō)明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
(2)分析題圖信息可知,甲煙葉是用TMV的蛋白質(zhì)外殼與HRV的RNA組成的重組病毒感染,由于RNA是遺傳物質(zhì),甲煙葉上出現(xiàn)的病斑是HRV的病斑;乙煙葉是用HRVV的蛋白質(zhì)外殼與TMV的RNA組成的重組病毒感染,由于RNA是遺傳物質(zhì),甲煙葉上出現(xiàn)的病斑是TMV的病斑;甲煙葉分離出的病毒應(yīng)是HRV病毒,從乙煙葉上分離出的病毒應(yīng)是TMV病毒.
(3)Ⅰ分析題圖可知,本題是通過(guò)基因工程培育抗TMV的煙草的流程,圖中①是由RNA形成DNA的過(guò)程,是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;程⑤采用的是植物組織培養(yǎng);培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須添加植物激素如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
Ⅱ植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞全能性;愈傷組織是通過(guò)細(xì)胞脫分化形成的.
Ⅲ用凝膠色譜法分離目的基因蛋白時(shí),由于分子量較小的蛋白質(zhì)能夠進(jìn)入凝膠通道,因此在凝膠柱中移動(dòng)的速度較慢.
故答案為:
(1)分別感染煙草       RNA能感染煙草,并使其患典型癥狀,蛋白質(zhì)不能感染煙草
(2)HRV   TMV
(3)Ⅰ、逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄) 植物組織培養(yǎng)   植物激素(或細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素)
Ⅱ、植物細(xì)胞全能性  脫分化
Ⅲ、慢
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是RNA是RNA病毒的遺傳物質(zhì),植物病毒重建實(shí)驗(yàn)的分析,植物組織培養(yǎng)過(guò)程,蛋白質(zhì)的提取和分離,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器作用的說(shuō)法,正確的是( 。
A、在前期,中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體
B、在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
C、在間期,核糖體能合成RNA聚合酶
D、在末期,高爾基體可合成構(gòu)成細(xì)胞壁的多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

纖維素是一種多糖,在下列哪種生物中可以找到( 。
A、煙草花葉病毒B、煙草
C、噬菌體D、草履蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A、檢測(cè)細(xì)胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂,用鹽酸處理根尖可使細(xì)胞容易分開(kāi)
C、取紫色洋蔥的外表皮觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象需用碘液染色
D、用黑藻葉片觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)為參照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于基因表達(dá)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、基因表達(dá)過(guò)程體現(xiàn)了遺傳信息的流動(dòng)
B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA的所有序列都被轉(zhuǎn)錄
C、翻譯時(shí)有RNA分子之間的堿基配對(duì)
D、細(xì)胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大.現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞.然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后分別得到G1、G2代細(xì)胞.再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖.由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同.若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:G0
 
、G1
 
、G2
 

(2)DNA復(fù)制需要模板鏈、酶,
 
,還需消耗
 

(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的元素磷分別是:條帶①
 
,條帶②
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是
 

(5)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因:
 

(6)用同位素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì),然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”.侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體與親代噬菌體形態(tài)完全相同.則子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中含有的標(biāo)記元素應(yīng)該是
 

A.31P、32P、32S     B.31P、32P、35S     C.31P、32P、32S、35S     D.33P、32S、35S.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)及水生植物等(見(jiàn)圖甲).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)對(duì)哈瓦蘇湖水體制作裝片,在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究.在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示.要對(duì)①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察,顯微鏡的操作包括以下步驟:
a.移動(dòng)載玻片    b.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡    c.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器    d.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
正確的操作順序是
 

(2)通過(guò)正確的操作在高倍鏡下觀察①,繪制模式圖如圖丙所示.據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
(原核細(xì)胞/真核細(xì)胞).判斷的理由是
 

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,湖中所有生物構(gòu)成
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺激素是人體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要物質(zhì),彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves氏。┗颊唧w內(nèi)產(chǎn)生了某種抗體,該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用.如圖甲為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解,其中PB為甲狀腺激素的血漿運(yùn)輸?shù)鞍,TH為甲狀腺激素;圖乙為彌漫性毒性甲狀腺腫致病機(jī)理圖.請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)由圖甲推測(cè),甲狀腺激素的受體(THB)位于
 
內(nèi),③過(guò)程進(jìn)行需要解旋酶(X)和
 
酶(P)的催化,需要
 
作為原料.
(2)由圖乙所示,Graves氏病患者體內(nèi)c激素比正常人的分泌量更多,其主要原因是患者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng),同時(shí)不能通過(guò)
 
調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過(guò)量分泌,由此可見(jiàn)與正常人相比,Graves氏病患者的B激素分泌量更
 

(3)從免疫學(xué)角度分析:Graves氏病是一種
 
。瞧べ|(zhì)激素可以有效治療Graves氏病,其原理是可以抑制D物質(zhì)的合成和F過(guò)程(如圖乙),則D物質(zhì)為
 
,F(xiàn)過(guò)程代表
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類
B、每種大量元素在不同的生物體內(nèi)含量都是相同的
C、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的元素種類相差很大
D、組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的元素含量相差很大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案