如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中B表示
 
元素．
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,核酸的基本組成單位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，圖中Ⅰ是多糖物質(zhì)（淀粉或糖原），Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA，Ⅳ是蛋白質(zhì)，X是葡萄糖，Y是脫氧核糖核苷酸，Z是核糖核苷酸，P是氨基酸，A是N、P元素，B是N元素．
解答： 解：（1）Ⅰ是大分子能源物質(zhì)多糖，在植物細(xì)胞中主要是淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中主要是糖原，因此X是多糖的單體葡萄糖．
（2）Ⅲ是RNA，Z是其基本組成單位核糖核苷酸，RNA能與吡羅紅染液反應(yīng)形成紅色，因此可以用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布．
（3）蛋白質(zhì)由C、H、O、N元素構(gòu)成，故B為N元素．
故答案為：
（1）葡萄糖   淀粉   
（2）核糖核苷酸   紅色 
（3）N
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物知識(shí)的要點(diǎn)的識(shí)記和理解的能力以及識(shí)圖能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各曲線圖中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞能正常地完成各種生命活動(dòng)的前提條件是（　�。�
A、膜的選擇透性
B、細(xì)胞保持完整性
C、核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
D、線粒體供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)植物體內(nèi)都有的糖是（　�。�
A、蔗糖和麥芽糖
B、糖原和纖維素
C、葡萄糖、核糖和脫氧核糖
D、肝糖原和肌糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抗毒素是抗體
B、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
C、抗體都能被蛋白酶分解
D、抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)的敘述中正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
C、健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足
D、激素具有一定的特異性，胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類(lèi)完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）內(nèi)環(huán)境是指圖中的標(biāo)號(hào)
 
等部分．
（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的？
 
（用圖中的字母和箭頭表示）．
（3）與組織細(xì)胞和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換直接相關(guān)的四大系統(tǒng)是消化系統(tǒng)、
 
、循環(huán)系統(tǒng)、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)，對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料　      ②種群是進(jìn)化的基本單位　
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的　        ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向　
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率定向的改變　   ⑥隔離導(dǎo)致物種形成　
⑦適者生存，不適者被淘汰．
A、②④⑤⑥⑦B、②③④⑥
C、①②⑤⑥D、①②③⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）如圖為
 
類(lèi)細(xì)胞，判斷的理由是
 
；
（2）該細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有
 
；
（3）該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存于
 
中，和該生物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）該細(xì)胞如果為藍(lán)藻細(xì)胞，則內(nèi)含有
 
能進(jìn)行光合作用．
（5）該細(xì)胞與噬菌體相比，共同有的物質(zhì)是：
 
、
 
，噬菌體不含有的核酸是
 
．

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