下列各項(xiàng)關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中正確的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡,不屬于細(xì)胞凋亡
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
C、健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足
D、激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類完全不同
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
2、血糖調(diào)節(jié)的具體過程:
解答: 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡,屬于細(xì)胞凋亡,A錯誤;
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,因此人體需源源不斷地產(chǎn)生激素和神經(jīng)遞質(zhì),才能維持其含量的動態(tài)平衡和功能的正常進(jìn)行,B正確;
C、健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是血糖供應(yīng)不足而導(dǎo)致的腦細(xì)胞供能不足,C錯誤;
D、胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類不完全相同,如兩者都可以作用于肝細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞凋亡、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識記激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn);掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、能使底物發(fā)生化學(xué)變化,本身也發(fā)生化學(xué)變化
B、其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C、酶在代謝中提供能量
D、酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物,該復(fù)合物會發(fā)生一定的形狀變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)以下說法不正確的是( 。
A、所有的末端氧化酶都位于呼吸鏈末端
B、呼吸商越高,底物的氧化程度越低
C、高等植物的氣孔都是白天張開,夜間關(guān)閉
D、暗反應(yīng)只有在黑暗條件下才能進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)的主要過程及結(jié)果如下表:

請根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問題:
(1)與甲組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:鼷鼠第一次接種時產(chǎn)生了一定量的
 
,當(dāng)?shù)诙谓臃N時,其就會迅速增殖、分化產(chǎn)生新的
 
,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
(2)丁組與戊組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要
 
細(xì)胞的幫助,該細(xì)胞是由
 
細(xì)胞分化形成的.
(3)若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過
 
免疫途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過
 
免疫途徑使病原體失去寄生的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中B表示
 
元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

組織液中的O2進(jìn)入細(xì)胞中的作用場所被利用共通過磷脂分子(  )
A、2B、4C、6D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、P
D、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已應(yīng)用到醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域.下列敘述中,符合這種情況的是( 。
①根據(jù)DNA分子的特異性,進(jìn)行親子鑒定;
②基于細(xì)胞呼吸的原理,采用套種、合理密植、大棚種植等措施增加作物產(chǎn)量;
③在細(xì)胞膜的功能研究基礎(chǔ)上,開發(fā)人工“腎”治療尿毒癥;
④根據(jù)染色體變異原理,培育出三倍體無子西瓜.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中,錯誤的是( 。
A、染色質(zhì)在細(xì)胞分裂過程中可以凝聚成染色體
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分都不相同
C、染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色體與染色質(zhì)形態(tài)各異是由于凝聚程度不同

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同步練習(xí)冊答案