下面①~⑤列舉了五種育種方法:
①甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種.
②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若干幼苗→秋水仙素處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種.
③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種.
④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種.
⑤獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因攜帶入乙種生物→新生物個(gè)體.
(1)假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用第①種方法,第①種方法的原理是
 
,該方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="7jnfy74" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若F2總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有
 
株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)自交,在子代符合生產(chǎn)要求的性狀中AAbb占
 

(2)在第②種方法中,我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有
 
種類型(理論數(shù)據(jù)).與第①種方法相比,第②種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其機(jī)理是
 

(4)第④種方法中發(fā)生的變異一般是
 
,衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的(而非休眠的)種子,試闡述原因
 

(5)第⑤種方法培育的新生物個(gè)體可以表達(dá)出甲種生物的遺傳信息,該表達(dá)過(guò)程包括遺傳信息的
 
,該方法必須用到的工具酶是
 
.與第①種方法相比,該方法育種的優(yōu)勢(shì)是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是雜交育種,②是單倍體育種,③是多倍體育種,④是誘變育種,⑤是基因工程育種
五種育種方法比較:
雜交育種原理:基因重組(通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起).
單倍體育種原理:染色體變異.方法:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍;優(yōu)點(diǎn):明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異.方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成,染色體不能移動(dòng),使得已經(jīng)加倍的染色體無(wú)法平均分配,細(xì)胞也無(wú)法分裂.當(dāng)秋水仙素的作用解除后,細(xì)胞又恢復(fù)正常的生長(zhǎng),然后再?gòu)?fù)制分裂,就能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
誘變育種原理:基因突變.方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來(lái)處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變.舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái),加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲(chóng)棉,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等.
解答: 解:(1)現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用第①種雜交育種的方法,其原理是基因重組.該方法屬常規(guī)育種,由于F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離,所以一般從F2代開(kāi)始選種.若F2總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有1552×
1
16
=97株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)自交,在子代符合生產(chǎn)要求的性狀(AAbb、Aabb)中AAbb占
1
3

(2)在第②種單倍體育種方法中,我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,由于1對(duì)等位基因能產(chǎn)生2種配子,所以利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有2n種類型.與方法①相比,由于獲得的個(gè)體都是純合體,所以其突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
(4)第④種方法是誘變育種,在太空中發(fā)生的變異一般是基因突變.由于萌發(fā)的種子有旺盛的細(xì)胞分裂能力,DNA復(fù)制過(guò)程中可能由于外界因素的干擾而發(fā)生基因突變,所以衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的而非休眠的種子.
(5)第⑤種方法是基因工程育種.培育的新生物個(gè)體可以表達(dá)出甲種生物的遺傳信息,該表達(dá)過(guò)程包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,該方法必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.與第①種方法雜交育種相比,該方法育種的優(yōu)勢(shì)是能克服遠(yuǎn)緣親本雜交不親和的障礙,從而打破物種之間的界限.
故答案為:
(1)基因重組   F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離    97   
1
3

(2)2n   明顯縮短育種年限
(3)秋水仙素抑制紡錘體的形成
(4)基因突變   萌發(fā)的種子有旺盛的細(xì)胞分裂能力,DNA復(fù)制過(guò)程中可能由于外界因素的干擾而發(fā)生基因突變
(5)轉(zhuǎn)錄和翻譯   限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶    打破物種界限
點(diǎn)評(píng):育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶各種育種的概念和原理.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料.為了提高酒精產(chǎn)量,需要耐高糖和耐酸特性的酵母菌菌種.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
    (1)在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,還需要進(jìn)行
     
     
    兩項(xiàng)工作.
    (2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過(guò)程中,除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、
     
    、溫度和光照外,還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng).
    (3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以在野生菌種中
     
    .所用的培養(yǎng)基要額外添加
     
    ,并且將PH
     
     (填“調(diào)高”或“調(diào)低”).
    (4)突變菌往往帶有特殊的基因,用PCR技術(shù)擴(kuò)增這些基因時(shí)應(yīng)加入
     
    以催化DNA鏈的延伸.
    (5)酵母菌無(wú)法直接利用蔗渣廢棄物,原因是其
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1表示干細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過(guò)程,圖2為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

    (1)若圖1中A為ES細(xì)胞,則它是由
     
    分離出來(lái)的一類細(xì)胞.若在培養(yǎng)液中添加抑制因子,則由A細(xì)胞經(jīng)①、②過(guò)程形成的C細(xì)胞仍然保持著其特有的
     
     
    能力.
    (2)若圖2中的⑦表示促甲狀腺激素,對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
     

    (3)若圖2中的⑤表示細(xì)胞免疫過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),則⑤表示
     
    .此過(guò)程有助于清除抗原,維持
     
    ,從而保證機(jī)體正常的生命活動(dòng).
    (4)寒冷環(huán)境中有即時(shí)反應(yīng)之一是起“雞皮疙瘩”,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
     
    [皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(立毛。.
    (5)初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開(kāi)始具備自身特異性免疫力.然而初生牛犢能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫,所謂初乳,即母牛分娩后5~7天內(nèi)產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點(diǎn)主要是:
    ①免疫球蛋白含量比常乳高20~25倍;
    ②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收.
    試回答如下問(wèn)題:
    ①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為
     
    ,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是
     
    發(fā)生特異性結(jié)合,及時(shí)清除抗原.
    ②初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被
     
    分解成多肽.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
    A、早期囊胚經(jīng)酶處理得到的細(xì)胞能直接進(jìn)行胚胎移植
    B、滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)是在囊胚期
    C、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它一般都能分化出成體動(dòng)物
    D、人工繁殖獲得試管動(dòng)物的主要技術(shù)包括核移植和胚胎移植

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如果血糖含量維持在50-60mg/dl而得不到補(bǔ)充,人就會(huì)驚厥休克,下列解釋不合理的是(  )
    A、安靜時(shí)候人腦的耗氧量是體內(nèi)組織之首,且能量來(lái)源主要來(lái)自糖的氧化分解
    B、腦組織中糖原極少,需及時(shí)從血液中攝取葡萄糖氧化供能
    C、腦組織得不到足夠的能量供應(yīng)就會(huì)發(fā)生功能障礙
    D、腦組織貯有大量的糖原和脂肪,但氧氣供應(yīng)不足,不能及時(shí)氧化供能

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    大麥種子結(jié)構(gòu)如圖,發(fā)芽時(shí),胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測(cè)赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層,誘導(dǎo)合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲(chǔ)藏的淀粉分解,為胚生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學(xué)對(duì)此開(kāi)展課題研究,假設(shè)你是其中一員,請(qǐng)根據(jù)課題研究要求,回答有關(guān)問(wèn)題:
    課題:赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成
    假設(shè):赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成.
    實(shí)驗(yàn):供選材料--表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無(wú)胚,Y部分有胚),如圖(b)所示.
    供選試劑:①蒸餾水;②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液.
    方法--請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧稀⒃噭┖陀糜诙繙y(cè)定的物質(zhì)名稱:
    使用材料加入試劑測(cè)定物名稱
    實(shí)驗(yàn)組
     
     
     
    對(duì)照組
     
     
     
    結(jié)果:若假設(shè)成立,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的結(jié)果分別為圖中的
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    薩頓和摩爾根在“基因在染色體上”的研究中,都做出了突出貢獻(xiàn).他們選擇的研究材料分別是( 。
    A、蝗蟲(chóng)和果蠅
    B、果蠅和蝗蟲(chóng)
    C、蝗蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)
    D、果蠅和果蠅

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)下面結(jié)構(gòu)的模式圖回答問(wèn)題.
    (1)該結(jié)構(gòu)是
     
    的主要場(chǎng)所.
    (2)通過(guò)對(duì)圖中①和②的化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)它們主要是
     
     

    (3)圖中③是由
     
    的某些部位向內(nèi)腔折疊而成的.
    (4)該結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)能自由移動(dòng),它往往在細(xì)胞內(nèi)
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    將如圖裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中,觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是(  )
    A、小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行
    B、實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    C、乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同
    D、小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、O2和H2O

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    同步練習(xí)冊(cè)答案