分析 1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />2、植物組織培養(yǎng)技術(shù):
過程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
原理:植物細(xì)胞的全能性.
條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:(1)作果酒利用的微生物是酵母菌.制作果酒的過程中,在變酸的酒表面觀察到的菌膜是由醋酸(桿)菌大量繁殖而形成的.
(2)菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素與微量元素、植物激素和蔗糖等有機(jī)物.
(3)接種莖尖培養(yǎng)若干天后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基其它部位雜菌污染比外植體周圍雜菌污染嚴(yán)重,最可能的原因是培養(yǎng)基滅菌不徹底.
(4)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),倒平板時(shí)要待平板冷凝后,再將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(5)A.劃線時(shí),接種環(huán)采用酒精燈灼燒滅菌,A錯(cuò)誤;
B.劃線分離時(shí),不能把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種,只能在培養(yǎng)基表面進(jìn)行劃線操作,B錯(cuò)誤;
C、劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線不能與第一區(qū)的劃線相連,C錯(cuò)誤;
D.接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,D正確.
(6)將含花青素的粗品經(jīng)真空干燥(可使水的沸點(diǎn)降至40℃)制成成品.采用該方法的主要原因是避免(干燥時(shí)溫度過高導(dǎo)致)花青素分解.
故答案為:
(1)醋酸菌
(2)大量元素與微量元素
(3)培養(yǎng)基滅菌不徹底
(4)防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染
(5)D
(6)避免(干燥時(shí)溫度過高導(dǎo)致)花青素分解
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查培養(yǎng)基的制作和微生物的接種方法,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類不會(huì)影響生物的進(jìn)化和生物多樣性 | |
B. | 生物多樣性的形成也就是新物種的形成過程 | |
C. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞,生態(tài)系統(tǒng) | B. | 個(gè)體,生物圈 | C. | 細(xì)胞,生物圈 | D. | 個(gè)體,生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃、胰液 | B. | 小腸、促胰液素 | C. | 胰腺、促胰液素 | D. | 胰腺、胰島素 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用
B.動(dòng)物細(xì)胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
C.葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動(dòng)提供能量
D.動(dòng)、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M2在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是糖原,在植物細(xì)胞內(nèi)是淀粉 | |
B. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同的原因是基因的選擇性表達(dá) | |
C. | m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 | |
D. | 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同 |
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