1．下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是（　　）
A．病毒和根霉B．細(xì)菌和念珠藻C．發(fā)菜和酵母菌D．衣藻和草履蟲(chóng)

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；根霉是真菌，屬于真核生物，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌和念珠藻都屬于原核生物，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)菜屬于原核生物；酵母菌是真菌，屬于真核生物，C錯(cuò)誤；
D、衣藻和草履蟲(chóng)都屬于真核生物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類(lèi)，對(duì)于此類(lèi)試題，考生需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念�(lèi)別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生理過(guò)程中高爾基體的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)的有（　�。�
①胰島B細(xì)胞分泌胰島素                      
②漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體
③突觸小泡的形成與遞質(zhì)的釋放                
④植物體細(xì)胞雜交時(shí)雜種細(xì)胞的形成．
A．①②B．②④C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答以下有關(guān)問(wèn)題：
（1）在藍(lán)莓果酒制作過(guò)程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由醋酸菌大量繁殖而形成的．
（2）菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括：大量元素與微量元素、植物激素和蔗糖等有機(jī)物．
（3）接種莖尖培養(yǎng)若干天后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基其它部位雜菌污染比外植體周?chē)s菌污染嚴(yán)重，最可能的原因是培養(yǎng)基滅菌不徹底．
為了分離、純化、鑒定上述（3）中的雜菌，某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行，回答以下問(wèn)題．
（4）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，倒平板時(shí)要待平板冷凝后，再將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（5）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線時(shí)，正確的操作是D
A．劃線時(shí)，接種環(huán)采用酒精消毒
B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
（6）將含花青素的粗品經(jīng)真空干燥（可使水的沸點(diǎn)降至40℃）制成成品．采用該方法的主要原因是避免（干燥時(shí)溫度過(guò)高導(dǎo)致）花青素分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．基因工程中基因的“剪刀”是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．DNA酶D．解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)微生物的敘述中，正確的是（　�。�
①酵母菌  ②乳酸菌  ③硝化細(xì)菌  ④藍(lán)藻  ⑤噬菌體  ⑥支原體．
A．從結(jié)構(gòu)和成分看，①、②、③、④、⑤、⑥都屬于原核生物
B．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，⑤無(wú)細(xì)胞壁，但有細(xì)胞膜
C．從代謝類(lèi)型上看，①、④都是自養(yǎng)生物
D．①、②、③、④、⑤、⑥的組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)與DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一些大分子可通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
B．小分子物質(zhì)不能通過(guò)胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞
C．細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)通過(guò)囊泡的運(yùn)輸需要消耗能量
D．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞既可順濃度梯度也可逆濃度梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種雌雄異株（XY型）的二倍體高等植物，該植物具有一定的觀賞價(jià)值，花色有橙色、紅色、黃色、白色4種．基因A控制紅色物質(zhì)合成，基因B控制黃色物質(zhì)合成，其中有一對(duì)等位基因在性染色體上．通過(guò)正交、反交實(shí)驗(yàn)得到下表的交配結(jié)果，其遺傳機(jī)理如圖所示．
交配方式父本母本子代
正交百色花橙色花雌雄全為橙色花
反交橙色花白色花雌橙色花，雄紅色花

（1）據(jù)圖可知A-a，B-b基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）該植株控制黃色的基因位于X染色體上，親本中橙色雄株和白色雌株的基因型分別是AAXBXBaaXbY．
（3）現(xiàn)有花色為橙色、紅色、黃色、白色4種純和植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)雜交方案，通過(guò)親本雜交的F1，F(xiàn)1相互交配得F2，使F2雌雄植株均出現(xiàn)4種花色．
①你選擇的雜交親本的表現(xiàn)型是白色雌性和橙色雄性（或紅色雌性和黃色雄性）（標(biāo)注雌雄）．
②子一代植株僅花色的表現(xiàn)型及比例是橙色：紅色=1：1．
③子二代雌株中純合子所占比例是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是選擇透過(guò)性．
（2）研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國(guó)科學(xué)家試圖從人的紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無(wú)其他結(jié)構(gòu)的膜，便于獲得純凈的細(xì)胞膜．
（3）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)核仁被破壞，上述抗體合成將不能正常進(jìn)行，原因是該結(jié)構(gòu)與核糖體的形成有關(guān)，該結(jié)構(gòu)被破壞，不能形成rRNA（核糖體、抗體蛋白）．
（5）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫(xiě)出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨（填序號(hào)）．
（6）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某單基因遺傳病在某地區(qū)的發(fā)病率為1%，下圖為該遺傳病的一個(gè)家系，I-3為純合子，I-1、II-6和II-7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是

A.此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病

B.該家系中此遺傳病的正常基因的頻率為90%

C.II-8與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后，所生男孩患該病的概率是1/22

D.通過(guò)比較III-10與I-3或II-5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關(guān)系

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