A. | 機體殺滅入侵的病毒需要體液免疫和細胞免疫共同作用 | |
B. | 第二道防線的殺菌物質(zhì)是抗體 | |
C. | 發(fā)生惡性腫瘤與機體的免疫功能缺失密切相關 | |
D. | 效應T細胞識別、裂解腫瘤細胞的過程屬于細胞免疫 |
分析 1、人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細胞(淋巴細胞、吞噬細胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
2、體液免疫和細胞免疫的具體過程:
解答 解:A、病毒屬于寄生在細胞內(nèi)的生物,病毒為進入細胞之前由體液免疫發(fā)揮作用,進行細胞內(nèi)由細胞免疫發(fā)揮作用,使靶細胞裂解、釋放出病毒,再由體液免疫將病毒消滅,A正確;
B、第二道防線的殺菌物質(zhì)是溶菌酶,抗體參與第三道防線,B錯誤;
C、免疫系統(tǒng)具有防御、監(jiān)控和清除功能,因此發(fā)生惡性腫瘤與機體免疫功能的缺失密切相關,C正確;
D、效應T細胞參與的識別、裂解腫瘤細胞的過程屬于細胞免疫,D正確.
故選:B.
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關 | |
B. | HIV侵入人體的初期,機體免疫系統(tǒng)可抵御少數(shù)HIV | |
C. | HIV侵染T細胞,因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫 | |
D. | 接種MVA-B后機體通過記憶細胞直接消滅入侵的HIV |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④、人體內(nèi)無③過程 | B. | ①②③④、人體內(nèi)無②過程 | ||
C. | ①③④、人體內(nèi)無③過程 | D. | ①④、人體內(nèi)無②過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 光照能影響吲哚乙酸在植物體內(nèi)的分布和運輸 | |
B. | 向日葵向光彎曲生長的原因是吲哚乙酸分布不均勻 | |
C. | 高濃度的吲哚乙酸溶液能防止植物落花落果 | |
D. | 尿液中的吲哚乙酸能促進植物根尖細胞有絲分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示表示一條染色體中DNA含量的變化曲線,下列細胞分裂圖像中不屬于BC范圍內(nèi)的是( )
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在性狀分離比的模擬實驗中,下列敘述不正確的是( )
A.甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官
B.甲、乙兩個小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子
C.每次抓取的彩球都要放回原桶中再進行下一次抓取
D.兩個小桶中小球的數(shù)量一定要相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,能使細胞內(nèi)ADP的含量增加的是
A.水分子進人根毛細胞 B.肺泡中的氧氣進人血液
C.腸道中甘油進人小腸絨毛上皮細胞 D.胰腺細胞合成并分泌胰島素
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com