下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物血液中鈣離子過(guò)多時(shí)會(huì)出現(xiàn)抽搐
B、O元素是活細(xì)胞中含量最多的元素,C元素是生物體內(nèi)最基本的元素
C、玉米和人體內(nèi)所含有的元素種類大體相同,同一種元素在兩者體內(nèi)的含量相差不大
D、隨著葉齡的增加,葉片中各種元素的含量將逐漸增加
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:1、許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用,體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽缺乏會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥,如乳動(dòng)物血液中鈣過(guò)低時(shí)會(huì)出現(xiàn)抽搐;
2、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,因此,在活細(xì)胞中O元素含量最多,多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都以碳鏈為骨架,因此碳元素是基本元素,是生命系統(tǒng)的核心元素;
3、不同生物的元素的種類大體相似,含量差異較大;
D、礦質(zhì)元素分為可以再被利用的元素和不能再被利用的元素.
解答: 解:A、抽搐是血液中鈣含量過(guò)少引起的,A錯(cuò)誤;
B、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,因此氧元素活細(xì)胞中含量最多的元素,生物大分子以碳鏈為骨架,因此C元素是所有生命系統(tǒng)中的最基本的元素,B正確;
C、玉米和人體內(nèi)所含有的元素種類大體相同,同一種元素在兩者體內(nèi)的含量差別較大,C錯(cuò)誤;
D、隨著葉片衰老,可以再被利用的元素轉(zhuǎn)移到幼嫩部分,含量會(huì)逐漸降低,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題.請(qǐng)回答:

(1)上圖是在適宜溫度下,甲、乙兩種作物的CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化示意圖.甲與乙比較,A點(diǎn)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是
 
,B點(diǎn)影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)甲植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
.與甲比較,乙更適于生長(zhǎng)在
 
環(huán)境中.
(2)取等量甲、乙兩作物葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反.據(jù)此推測(cè),葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是
 
葉片.甲、乙兩濾紙條的第三、第四條色素帶兩者寬度相差無(wú)幾,濾紙條上第三條色素帶代表
 

(3)除了上圖所示影響光合速率的因素外,土壤中鎂元素含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是
 
,從而使光合作用減弱.由此可知,
 
也是影響光合作用的因素.
(4)用甲植物大小長(zhǎng)勢(shì)相似的綠色葉片進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),已知葉片實(shí)驗(yàn)前的質(zhì)量.在不同溫度下分別將葉子暗處理1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化;再立刻光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),測(cè)其質(zhì)量變化,得到如下結(jié)果:
組別
溫度27℃28℃29℃30℃31℃
暗處理后的質(zhì)量變化(mg)-1-2-3-4-3
光照后與暗處理前的質(zhì)量變化(mg)+3+3+3+3+2
①上表五個(gè)溫度下,葉片進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是
 
、
 

②28℃時(shí)葉片進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的速率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于細(xì)胞器的敘述正確的是( 。
A、有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,葡萄糖只有進(jìn)入線粒體后才能被徹底氧化分解
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
C、在較弱光照下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可以進(jìn)入葉綠體,參與暗反應(yīng)
D、葉綠體、液泡和中心體是區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞的標(biāo)志性細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列顯微鏡操作的方法中,正確的一組是( 。
①對(duì)光時(shí),陽(yáng)光照在反光鏡上,視野越亮越好;
②在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時(shí),扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)比較省力,所以不需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,直接扳動(dòng)物鏡即可;
③使用完畢之后,要用干布拭去載物臺(tái)上的水和臟物;
④裝箱之前,應(yīng)下降鏡筒,使物鏡插入通光孔中;
⑤取、放顯微鏡時(shí),要左手托鏡座,右手握鏡臂,并且要輕拿輕放.
A、①②③B、①②④
C、③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

每年3月24日是世界結(jié)核病防治日,結(jié)核病由結(jié)核桿菌引起的.下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是( 。
A、高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B、該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C、該菌的細(xì)胞壁成份與植物細(xì)胞壁不同
D、該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成后,還需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)1、2、3的名稱分別是
 
 
、
 

(2)4代表
 

(3)此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 

(4)通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子,其分布在真核細(xì)胞的
 
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽鏈被水解成1個(gè)四肽,2個(gè)三肽,2個(gè)六肽,則這些短肽至少含有的氨基數(shù)、肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、6、18B、5、18
C、5、17D、6、17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述,不正確的是( 。
A、研究遺傳病發(fā)病率需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
B、低溫植物誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
C、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含15N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個(gè)含15N和兩個(gè)不含15N的精細(xì)胞
D、用取樣器取樣調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度,用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法來(lái)統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物類群的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“餓死腫癌研究”的臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:一種抑制腫癌血管生長(zhǎng)的藥物與傳統(tǒng)化療藥物結(jié)合,可延長(zhǎng)結(jié)腸癌患者的存活期.該研究利用的原理不包括( 。
A、抑制癌細(xì)胞的復(fù)制
B、切斷癌細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C、陰斷癌細(xì)胞的增殖
D、誘發(fā)抑癌基因結(jié)構(gòu)改變

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