遭到破壞的生態(tài)系統(tǒng)重建的關鍵是：依靠生態(tài)系統(tǒng)自身的恢復能力，輔以人工的物質(zhì)與能量投入，使生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力恢復．下列相關說法不正確的是（　　）
A、人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣?/span>
B、恢復較快的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力強
C、能量投入需要符合能量流動特點
D、物質(zhì)循環(huán)時間長的生態(tài)系統(tǒng)恢復慢
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)．
解答： 解：A、人類活動通常是有意識的、由目的進行，可以對自然環(huán)境中的生態(tài)關系進行促進、抑制、改造和重建等作用，往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，A正確；
B、恢復較快的生態(tài)系統(tǒng)說明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力強，B正確；
C、對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，不一定符合能量傳遞規(guī)律，C錯誤；
D、物質(zhì)循環(huán)時間長的生態(tài)系統(tǒng)，則自我調(diào)節(jié)能力較弱，生態(tài)恢復的較慢，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學生的識記和理解能力，相對比較抽象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖所示：

（1）當興奮抵達神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合，從而使離子通道開啟，使
 
（填“陽”或“陰”）離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細胞興奮的產(chǎn)生．該過程體現(xiàn)出細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能和
 
功能．
（2）圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可延長該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是與蛋白質(zhì)合成相關的三種重要結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．下列說法正確的是（　　）
A、圖示過程發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上
B、Ⅰ、Ⅲ中含有RNA，Ⅱ中只含蛋白質(zhì)
C、經(jīng)過圖示過程形成的蛋白質(zhì)往往要經(jīng)過進一步的加工才具有特定的功能
D、密碼子表中GAA所編碼的氨基酸就是Ⅰ中所攜帶的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗試劑和原理的說法正確的是（　�。�
A、溴麝香草酚藍水溶液可檢測酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應呈灰綠色
B、恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均應用了同位素標記
C、用健那綠染色時，在光學顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗，實驗組不變藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子復制時解旋酶作用于下列哪一結(jié)構(gòu)（　�。�
A、
B、
C、A-U
D、G-C

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①性激素   ②K+的載體   ③淀粉   ④淀粉酶   ⑤纖維素．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能向光彎曲生長的是（箭頭代表光照的方向）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（　　）
A、甲的演替速度比乙的慢、歷時長
B、甲可表示在火災過后的草原上進行的演替
C、甲中①、②處的物種組成不一定相同
D、若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組進行“探究酵母菌細胞呼吸的方式”活動，經(jīng)過提出問題和作出假設后設計了如圖所示的實驗，組裝了甲組和乙組兩套實驗裝置．據(jù)圖回答問題．

（1）兩套實驗裝置中，探討酵母菌在有氧條件下細胞呼吸的是
 
組，探討酵母菌在無氧條件下細胞呼吸的是
 
組．
（2）甲組實驗中，空氣通入a瓶酵母菌培養(yǎng)液之前要先通過Na0H溶液，目的是要先除去空氣中的
 
．
（3）實驗結(jié)果：澄清的石灰水會變混濁的是
 
組．本裝置檢測產(chǎn)物多少的依據(jù)是澄清的石灰水變混濁的
 
．
（4）興趣小組進一步檢測呼吸作用的產(chǎn)物，把a瓶和b瓶中酵母菌培養(yǎng)液的濾液，注入酸性條件下的重鉻酸鉀進行檢測，結(jié)果
 
瓶濾液變
 
色，而另一瓶沒有顏色變化．
（5）本實驗沒有對照組，而是設置了兩個實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫做
 
實驗．

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