某興趣小組進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”活動(dòng),經(jīng)過提出問題和作出假設(shè)后設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),組裝了甲組和乙組兩套實(shí)驗(yàn)裝置.據(jù)圖回答問題.

(1)兩套實(shí)驗(yàn)裝置中,探討酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸的是
 
組,探討酵母菌在無氧條件下細(xì)胞呼吸的是
 
組.
(2)甲組實(shí)驗(yàn)中,空氣通入a瓶酵母菌培養(yǎng)液之前要先通過Na0H溶液,目的是要先除去空氣中的
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:澄清的石灰水會(huì)變混濁的是
 
組.本裝置檢測產(chǎn)物多少的依據(jù)是澄清的石灰水變混濁的
 

(4)興趣小組進(jìn)一步檢測呼吸作用的產(chǎn)物,把a(bǔ)瓶和b瓶中酵母菌培養(yǎng)液的濾液,注入酸性條件下的重鉻酸鉀進(jìn)行檢測,結(jié)果
 
瓶濾液變
 
色,而另一瓶沒有顏色變化.
(5)本實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照組,而是設(shè)置了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,通過對(duì)結(jié)果的比較分析,來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做
 
實(shí)驗(yàn).
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲組表示有氧呼吸裝置,乙組表示無氧呼吸裝置.酵母菌在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O;在無氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.瓶加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答: 解:(1)由于甲組有接氣泵的結(jié)構(gòu),而乙組沒有,所以甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式.
(2)甲組實(shí)驗(yàn)中,由于空氣中有CO2,所以空氣通入a瓶酵母菌培養(yǎng)液之前要先通過Na0H溶液,除去空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因而甲、乙兩組中的澄清的石灰水都會(huì)變混濁.由于在相同時(shí)間內(nèi),酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少,因而依據(jù)澄清石灰水變混濁的程度可檢測產(chǎn)物的多少.
(4)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色.
(5)生物實(shí)驗(yàn)遵循的原則之一是對(duì)照原則,本題設(shè)置的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比,自變量是有無氧氣,因此該實(shí)驗(yàn)的方法稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)甲        乙
(2)CO2
(3)甲組和乙      程度
(4)b        灰綠
(5)對(duì)比
點(diǎn)評(píng):本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

遭到破壞的生態(tài)系統(tǒng)重建的關(guān)鍵是:依靠生態(tài)系統(tǒng)自身的恢復(fù)能力,輔以人工的物質(zhì)與能量投入,使生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力恢復(fù).下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A、人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣?/span>
B、恢復(fù)較快的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
C、能量投入需要符合能量流動(dòng)特點(diǎn)
D、物質(zhì)循環(huán)時(shí)間長的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的TSD病是由于某種酶的合成受到抑制引起的,該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化.病人的基因型是aa,下列哪項(xiàng)可以解釋Aa型的個(gè)體可以像AA型人那樣健康生活( 。
A、Aa型的細(xì)胞內(nèi),基因A可以阻止基因a的轉(zhuǎn)錄
B、Aa型的細(xì)胞內(nèi),基因A誘導(dǎo)基因a發(fā)生突變
C、Aa型體內(nèi)所產(chǎn)生的此種酶已足夠催化脂類的正常代謝
D、Aa型體內(nèi),腦細(xì)胞的脂類分解和轉(zhuǎn)化由另一種酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)缺少運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在跑完3000米比賽后,第二天雙腿肌肉酸痛,這是因?yàn)槠渫炔考∪饧?xì)胞( 。
A、進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸
B、進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量CO2
C、進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸
D、進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
時(shí)期 碳吸收量(KgC?a-1 碳釋放量(KgC?a-1
1.20×1014 1.20×1014
1.20×1014 1.26×1014
(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是
 
(從何處到何處).表中
 
時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,在于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
,這得益于生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的
 
調(diào)節(jié)作為基礎(chǔ).
(2)圖中的生物成分之間存在著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系,即
 
,相鄰物種間的關(guān)系的調(diào)節(jié)離不開
 

(3)圖中在A過程中起作用的功能成分是
 
,表示呼吸過程的途徑有
 
 (用圖中字母代號(hào)表示).
(4)目前,圖中的
 
過程,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),導(dǎo)致的一個(gè)全球性生態(tài)環(huán)境問題是
 
,伴隨產(chǎn)生的有害氣體物質(zhì)也是我國霧霾天氣形成的原因之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)這個(gè)化合物的名稱是
 
.其中,圖中的①是表示
 
,②是表示
 
,③是表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子水而成,這種反應(yīng)叫
 

(3)該化合物水解后可產(chǎn)生
 
種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖是在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖處理,得到P1、P2、P3、P4等各種成分.B圖是幾種結(jié)構(gòu)的模式圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將
 
(和細(xì)胞壁)破壞,獲得勻漿后用
 
法將各種細(xì)胞器分離開.
(2)A圖中細(xì)胞的DNA主要存在于
 
(填寫P的序號(hào))部分,而B圖中的DNA主要存在于⑦的
 
(從a、b、c中選填)結(jié)構(gòu)中.
(3)若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,應(yīng)選取A圖中
 
(填寫P的序號(hào))部分,與B圖的
 
圖相對(duì)應(yīng).
(4)B圖中,脂質(zhì)合成的“車間”是[
 
]
 
;細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
 有關(guān);觀察活細(xì)胞中的②常用的染料是
 
染液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)圖中現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、
如圖顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)
B、
如圖虛線表示酶促反應(yīng)中提高底物濃度后的變化曲線
C、
圖中Y曲線不能超過K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制
D、
圖中曲線表明肝臟中肝糖原在a點(diǎn)時(shí)含量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,已知其中一條鏈中堿基數(shù)目比例關(guān)系為
(A+C)
(G+T)
=0.4,則另一條鏈中為
(A+C)
(G+T)
為(  )
A、2.5B、0.4
C、0.6D、1

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同步練習(xí)冊答案