某實(shí)驗小組欲從土壤中篩選出能分解淀粉的芽孢桿菌．下列敘述不正確的是（　�。�
A、采樣與培養(yǎng)：稱量1g土樣置于剛配制的液體培養(yǎng)基中，30℃振蕩培養(yǎng)
B、接種：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需經(jīng)過系列稀釋后接種
C、選擇：所用的固體培養(yǎng)基，作為唯一碳源的是淀粉
D、篩選：將適量的碘液滴加到平板中的菌落周圍，出現(xiàn)透明圈的說明此種菌能分解淀粉
考點(diǎn)：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題：
分析：從土壤中篩選分離目的微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．篩選分解淀粉的芽孢桿菌需要淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，用添加碘液的培養(yǎng)基來鑒別，分解淀粉的微生物會產(chǎn)生透明圈．
解答： 解：A、采樣與培養(yǎng)：稱量1g土樣置于經(jīng)高壓蒸汽滅菌的液體培養(yǎng)基中，30℃振蕩培養(yǎng)，A錯誤；
B、接種：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需經(jīng)過系列稀釋后用涂布平板法或平板劃線法接種，B正確；
C、選擇：所用的固體培養(yǎng)基，作為唯一碳源的是淀粉，這樣的培養(yǎng)基只有分解淀粉的微生物才能夠生存，其他微生物不能利用淀粉而不能生存，C正確；
D、篩選：將適量的碘液滴加到平板中的菌落周圍，出現(xiàn)透明圈的說明此種菌能分解淀粉，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查微生物的篩選與分離，意在強(qiáng)化學(xué)生對微生物篩選過程的掌握，提高實(shí)驗技能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的多樣性的原因不包括（　　）
A、氨基酸種類和數(shù)量
B、氨基酸排列順序
C、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
D、蛋白質(zhì)的組成元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、應(yīng)提取、分離和鑒定S菌中的不同物質(zhì)
B、所配培養(yǎng)基應(yīng)有利于肺炎雙球菌正常生理需要
C、R型細(xì)菌的DNA純度越高越有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)化
D、根據(jù)艾弗里實(shí)驗可得出的結(jié)論是：DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小芳（女）患有某種單基因遺傳病，下表是與小芳有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析不正確的是（　�。�
家系成員父親母親弟弟外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
  患病√√  √   
  正常  √√ √√√
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小芳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個患病孩子的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從土壤中分離獲得某種微生物的步驟是（　　）
①土壤取樣   ②梯度稀釋   ③選擇培養(yǎng)   ④涂布培養(yǎng)   ⑤篩選菌株．
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①②④③⑤
D、①④②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲�。埻晟茖�(shí)驗方案，并回答相關(guān)問題．
【實(shí)驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
【實(shí)驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大��；用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量．
【實(shí)驗材料】三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
【實(shí)驗步驟】
（1）取四支試管，分別編號為甲、乙、丙、�。�
（2）在四支試管內(nèi)分別加入2ml且濃度相同的纖維素液，然后在甲試管中加入2ml微生物A提取液，在乙試管中加入2ml微生物B提取液，在丙試管中加入2ml微生物C提取液，在丁試管中加入
 
．
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）在上述四支試管中分別加入
 
試劑，搖勻后，進(jìn)行水浴加熱處理．
（5）觀察比較實(shí)驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺．
【實(shí)驗結(jié)果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
【分析討論】
①該實(shí)驗中的對照組是
 
號試管．
②上述結(jié)果表明：在相同條件下，不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在果蠅中，灰身與黑身（顯性基因用D表示、隱性基因用d表示）、直毛與分叉毛（顯性基因用E表示、隱性基因用e表示）分別由兩對等位基因控制．現(xiàn)提供多只果蠅，其中有純合、雜合，有雌性、雄性．請利用以上材料研究果蠅性狀的遺傳特點(diǎn)．請回答：
（1）如圖1所示為兩只親代果蠅雜交的子代中雌蠅與雄蠅表現(xiàn)型比例，則雄性親本的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是
 
；控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上，判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）若圖1中子一代中的灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為
 
；子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為
 
．
（3）研究表明，果蠅的體色（灰身與黑身）與相關(guān)基因控制合成的
 
酶有關(guān)．在此酶的合成過程中，能識別密碼子，并將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上；如果基因D結(jié)構(gòu)中一對堿基發(fā)生了改變，而酶的功能未發(fā)生改變，其可能的原因是
 
．
（4）果蠅的某突變型與野生型正交與反交的結(jié)果如圖2：請用遺傳圖解表示正交和反交的過程（基因用B、b表示）．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)膳食中的亞硝酸鹽對人體健康的影響，下列說法正確的是（　�。�
A、膳食中的亞硝酸鹽在人體內(nèi)會隨尿液全部排出
B、亞硝酸鹽只在特定的條件下才會轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)
C、亞硝酸鹽對人體健康不會有任何影響
D、亞硝酸鹽在人體內(nèi)積累有致癌作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（[]內(nèi)填標(biāo)號，    上填名稱）

（1）②是
 
，該結(jié)構(gòu)增大膜面積的方法是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成了
 
．
（2）沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]（填圖中標(biāo)號）．
（3）對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 
．
（4）與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）分泌蛋白合成和分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（用數(shù)字和→表示）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案